七年級(jí)政治下冊(cè)《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的老師，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的七年級(jí)政治下冊(cè)《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
學(xué)法指導(dǎo)
1．課前預(yù)習(xí) 小組討論交流展示 學(xué)生互評(píng) 教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
2．引導(dǎo)學(xué)生了解這門課的知識(shí)體系，學(xué)會(huì)歸納，整理。
3．首先請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)劃出來(lái)，然后把情景材料后面的小問(wèn)題簡(jiǎn)答出來(lái)（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時(shí)間強(qiáng)化記憶重要知識(shí)點(diǎn)。
知識(shí)準(zhǔn)備
自信的人膽大，自信的人英勇，自信的人坦誠(chéng)，自信的人開(kāi)朗，自信的人樂(lè)觀，自信的人豁達(dá)，自信的人謙虛，自信的人熱情，自信的人熱愛(ài)生活，自信的人無(wú)所畏懼，自信的人快樂(lè)，自信的人容易接受自己的缺點(diǎn)……
備課組補(bǔ)充
學(xué)習(xí)流程
課前預(yù)習(xí)：（閱讀教材，思考以下問(wèn)題）
自學(xué)內(nèi)容：P23-26頁(yè)。
自學(xué)指導(dǎo)：結(jié)合下列問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，把完成的問(wèn)題在書(shū)上圈、點(diǎn)、勾、劃出來(lái)，把疑難問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。
1．自負(fù)和自卑的危害有哪些?
2．為什么說(shuō)自信是成功的基石？
3．自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功？
學(xué)習(xí)交流過(guò)程：（展示目標(biāo)，學(xué)習(xí)交流）
自主學(xué)習(xí)解決問(wèn)題：
1、閱讀教材23--24頁(yè)的情景材料，合作探究以下問(wèn)題：
（1）這些想法的共同點(diǎn)是什么？
（2）你認(rèn)為自負(fù)者還有哪些心理活動(dòng)？
2、閱讀教材25頁(yè)的情景材料，合作探究以下問(wèn)題：
（1）自信對(duì)于他取得成功，起了什么作用？
（2）自卑的人會(huì)如何面對(duì)困難與失敗？
3、閱讀教材26頁(yè)的表格材料，合作探究以下問(wèn)題：
（1）自負(fù)與自卑的人會(huì)如何從事自己的工作？
（2）回憶一次難忘的成功經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)？
【合作展示】
展示預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完以后，必須有一定的時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。
【點(diǎn)撥升華】
1、請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)：為什么說(shuō)自信是成功者的基石？相互點(diǎn)評(píng)。
2、材料：美國(guó)作家普拉格曼二戰(zhàn)中受傷陷入絕境，他說(shuō)“雖然我們陷入孤立無(wú)援的境地，而且我還在流著血，但是我仍然看到了希望。我有成功的預(yù)感。”最后他們獲救。后來(lái)普拉格曼回憶說(shuō)“這次的經(jīng)歷一直留在我的心中，使自己有了不可征服的信心----堅(jiān)忍不拔，絕不失望。”
（1）從這段材料中可以看出，普拉格曼具有怎樣的心理品質(zhì)？
（2）材料給你的`啟示是什么？
【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】
1．自負(fù)不同于自信，就在于（ ）
A．自負(fù)者追求的目標(biāo)太真實(shí)，實(shí)現(xiàn)不了
B．自負(fù)者的過(guò)分謙卑妨礙自己能力的發(fā)揮
C．自負(fù)者依據(jù)的事實(shí)虛假，追求的目標(biāo)不可能實(shí)現(xiàn)
D．自負(fù)者認(rèn)為自己應(yīng)該成為人人羨慕的人
2．“在人生道路上，并不總是強(qiáng)壯的人取勝。但最終取勝的人，一定是那些認(rèn)為自己能勝的人。”這句話說(shuō)明（ ）
A．樹(shù)立信心才能增強(qiáng)實(shí)力，最終取得成功
B．自信的人生不可能遇到困難和挫折
C．強(qiáng)壯的人缺少戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣
D．實(shí)力，是支撐信心最重要的支柱
作業(yè)布置：配練上余下的相關(guān)習(xí)題做完。預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)流程
課前預(yù)習(xí)：（閱讀教材，思考以下問(wèn)題）
自學(xué)內(nèi)容：P23-26頁(yè)。
自學(xué)指導(dǎo)：結(jié)合下列問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，把完成的問(wèn)題在書(shū)上圈、點(diǎn)、勾、劃出來(lái)，把疑難問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。
1．自負(fù)和自卑的危害有哪些?
2．為什么說(shuō)自信是成功的基石？
3．自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功？
學(xué)習(xí)交流過(guò)程：（展示目標(biāo)，學(xué)習(xí)交流）
自主學(xué)習(xí)解決問(wèn)題：
1、閱讀教材23--24頁(yè)的情景材料，合作探究以下問(wèn)題：
（1）這些想法的共同點(diǎn)是什么？
（2）你認(rèn)為自負(fù)者還有哪些心理活動(dòng)？
2、閱讀教材25頁(yè)的情景材料，合作探究以下問(wèn)題：
（1）自信對(duì)于他取得成功，起了什么作用？
（2）自卑的人會(huì)如何面對(duì)困難與失敗？
3、閱讀教材26頁(yè)的表格材料，合作探究以下問(wèn)題：
（1）自負(fù)與自卑的人會(huì)如何從事自己的工作？
（2）回憶一次難忘的成功經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)？
【合作展示】
展示預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完以后，必須有一定的時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。
【點(diǎn)撥升華】
1、請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)：為什么說(shuō)自信是成功者的基石？相互點(diǎn)評(píng)。
2、材料：美國(guó)作家普拉格曼二戰(zhàn)中受傷陷入絕境，他說(shuō)“雖然我們陷入孤立無(wú)援的境地，而且我還在流著血，但是我仍然看到了希望。我有成功的預(yù)感。”最后他們獲救。后來(lái)普拉格曼回憶說(shuō)“這次的經(jīng)歷一直留在我的心中，使自己有了不可征服的信心----堅(jiān)忍不拔，絕不失望。”
（1）從這段材料中可以看出，普拉格曼具有怎樣的心理品質(zhì)？
（2）材料給你的啟示是什么？
【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】
1．自負(fù)不同于自信，就在于（ ）
A．自負(fù)者追求的目標(biāo)太真實(shí)，實(shí)現(xiàn)不了
B．自負(fù)者的過(guò)分謙卑妨礙自己能力的發(fā)揮
C．自負(fù)者依據(jù)的事實(shí)虛假，追求的目標(biāo)不可能實(shí)現(xiàn)
D．自負(fù)者認(rèn)為自己應(yīng)該成為人人羨慕的人
2．“在人生道路上，并不總是強(qiáng)壯的人取勝。但最終取勝的人，一定是那些認(rèn)為自己能勝的人。”這句話說(shuō)明（ ）
A．樹(shù)立信心才能增強(qiáng)實(shí)力，最終取得成功
B．自信的人生不可能遇到困難和挫折
C．強(qiáng)壯的人缺少戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣
D．實(shí)力，是支撐信心最重要的支柱
作業(yè)布置：配練上余下的相關(guān)習(xí)題做完。預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)流程
課前預(yù)習(xí)：（閱讀教材，思考以下問(wèn)題）
自學(xué)內(nèi)容：P23-26頁(yè)。
自學(xué)指導(dǎo)：結(jié)合下列問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，把完成的問(wèn)題在書(shū)上圈、點(diǎn)、勾、劃出來(lái)，把疑難問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。
1．自負(fù)和自卑的危害有哪些?
2．為什么說(shuō)自信是成功的基石？
3．自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功？
學(xué)習(xí)交流過(guò)程：（展示目標(biāo)，學(xué)習(xí)交流）
自主學(xué)習(xí)解決問(wèn)題：
1、閱讀教材23--24頁(yè)的情景材料，合作探究以下問(wèn)題：
（1）這些想法的共同點(diǎn)是什么？
（2）你認(rèn)為自負(fù)者還有哪些心理活動(dòng)？
2、閱讀教材25頁(yè)的情景材料，合作探究以下問(wèn)題：
（1）自信對(duì)于他取得成功，起了什么作用？
（2）自卑的人會(huì)如何面對(duì)困難與失敗？
3、閱讀教材26頁(yè)的表格材料，合作探究以下問(wèn)題：
（1）自負(fù)與自卑的人會(huì)如何從事自己的工作？
（2）回憶一次難忘的成功經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)？
【合作展示】
展示預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完以后，必須有一定的時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。
【點(diǎn)撥升華】
1、請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)：為什么說(shuō)自信是成功者的基石？相互點(diǎn)評(píng)。
2、材料：美國(guó)作家普拉格曼二戰(zhàn)中受傷陷入絕境，他說(shuō)“雖然我們陷入孤立無(wú)援的境地，而且我還在流著血，但是我仍然看到了希望。我有成功的預(yù)感。”最后他們獲救。后來(lái)普拉格曼回憶說(shuō)“這次的經(jīng)歷一直留在我的心中，使自己有了不可征服的信心----堅(jiān)忍不拔，絕不失望。”
（1）從這段材料中可以看出，普拉格曼具有怎樣的心理品質(zhì)？
（2）材料給你的啟示是什么？
【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】
1．自負(fù)不同于自信，就在于（ ）
A．自負(fù)者追求的目標(biāo)太真實(shí)，實(shí)現(xiàn)不了
B．自負(fù)者的過(guò)分謙卑妨礙自己能力的發(fā)揮
C．自負(fù)者依據(jù)的事實(shí)虛假，追求的目標(biāo)不可能實(shí)現(xiàn)
D．自負(fù)者認(rèn)為自己應(yīng)該成為人人羨慕的人
2．“在人生道路上，并不總是強(qiáng)壯的人取勝。但最終取勝的人，一定是那些認(rèn)為自己能勝的人。”這句話說(shuō)明（ ）
A．樹(shù)立信心才能增強(qiáng)實(shí)力，最終取得成功
B．自信的人生不可能遇到困難和挫折
C．強(qiáng)壯的人缺少戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣
D．實(shí)力，是支撐信心最重要的支柱
作業(yè)布置：配練上余下的相關(guān)習(xí)題做完。預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。
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注意問(wèn)題
課后反思
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本文來(lái)源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/ganen/3469909.htm