七年級政治下冊《團結互助》教學設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教學設計來輔助教學,借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的.七年級政治下冊《團結互助》教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教學目標
學會怎樣團結互助,并付諸行動 。
教學重難點
掌握團結互助的方法。
學法指導
對于團結互助的學習,不僅要在認識上、理念上進行,更要落實在行動上、實踐上,同學們只有在行動上學會了如何團結,才能真正樹立起團結互助的意識,形成團結互助的能力。
課前熱身
閱讀“思想驛站”,想一想:在什么情況下人多力量大?
教學過程
(一)自主學習。
閱讀全文,完成下列問題:
1、反思自己:你為班級做過什么?你為社會做過什么?
2、你喜歡與什么人打交道?不喜歡和什么人打交道?
完成p128“想一想”反思:平時我們做的一些合乎社會規范的事情,甚至是社會所贊許的事情,內心是不是真誠的呢?
3、橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。——蘇軾
蘇軾的話告訴了我們什么道理?當你和同伴意見不一致的時候,是不是你永遠都是正確?你是怎么處理的?
4、如果有人讓我們做不好的甚至是違法的事情,我們是否為了團結而妥協?為什么?
5、怎樣做到團結互助?
學了本課后,你還有什么疑惑,寫出來大家一起解決?
(二)合作交流。(認真思考,積極發言!)
團結互助既需要人們互相妥協,又需要堅持原則。這兩種說法是否矛盾?聯系實際談談你對這一問題的看法。
(三)展示成果。(不要總是做一名旁觀者!)
本課學習以后,你有什么收獲?合上課本回想一下,大聲說出來。
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