七年級政治下冊《團結互助》教學設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的.七年級政治下冊《團結互助》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標
學會怎樣團結互助，并付諸行動 。
教學重難點
掌握團結互助的方法。
學法指導
對于團結互助的學習，不僅要在認識上、理念上進行，更要落實在行動上、實踐上，同學們只有在行動上學會了如何團結，才能真正樹立起團結互助的意識，形成團結互助的能力。
課前熱身
閱讀“思想驛站”，想一想：在什么情況下人多力量大？
教學過程
（一）自主學習。
閱讀全文，完成下列問題：
1、反思自己：你為班級做過什么？你為社會做過什么？
2、你喜歡與什么人打交道？不喜歡和什么人打交道？
完成p128“想一想”反思：平時我們做的一些合乎社會規范的事情，甚至是社會所贊許的事情，內心是不是真誠的呢？
3、橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。——蘇軾
蘇軾的話告訴了我們什么道理？當你和同伴意見不一致的時候，是不是你永遠都是正確？你是怎么處理的？
4、如果有人讓我們做不好的甚至是違法的事情，我們是否為了團結而妥協？為什么？
5、怎樣做到團結互助？
學了本課后，你還有什么疑惑，寫出來大家一起解決？
（二）合作交流。（認真思考，積極發言！）
團結互助既需要人們互相妥協，又需要堅持原則。這兩種說法是否矛盾？聯系實際談談你對這一問題的看法。
（三）展示成果。(不要總是做一名旁觀者!)
本課學習以后，你有什么收獲？合上課本回想一下，大聲說出來。
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