七年級政治下冊《挫折面前也從容》教學設(shè)計
一、導入新課，提示目標
?。ㄒ唬胄抡n：直接導入
（二）、出示課題（投影）：
第五課讓挫折豐富我們的人生第二框挫折面前也從容
?。ㄈ⒊鍪緦W習目標（投影）：
1、了解挫折的含義、造成挫折的因素以及挫折與人生的關(guān)系。
2、初步培養(yǎng)用辯證的方法分析挫折的能力。
3、面對挫折采取積極向上的人生態(tài)度，努力從挫折中學習和探索智慧。
二、學生自學，質(zhì)疑問難(8-10分鐘左右)
（一）、出示自學提綱（投影）：
第一目
1、挫折對人生的態(tài)度
2、理解接受挫折的饋贈
第二目
3、應對挫折的.有效方法
?。ǘ?、自學、批注，畫出知識結(jié)構(gòu)圖。
?。ㄈ⒔處煓z查學情。
三、合作探究，解決疑難（15-20分鐘左右）
?。ㄒ唬?、組內(nèi)互探。
（二）、師生互探，根據(jù)學生掌握情況區(qū)別對待（投影）：
《死里逃生的驢子》
一天，農(nóng)夫的驢子不小心掉進了一口枯井。農(nóng)夫沒辦法將驢子救出，只得找了幾個人幫忙鏟土把驢子埋掉。一開始，驢子悲哀地鳴叫著，但很快就沒有了聲音。農(nóng)夫過去一看，讓他大吃一驚的是，每一鏟土下去，驢子都迅速地把它抖掉，并且都墊到了腳下。很快，驢子便跑出了枯井。
聽了這故事，你有什么感想？……
對于身陷枯井的驢來說，如果它只是悲哀地等待，那么每一鏟土都是埋沒它的致命東西。但是，聰明的驢卻及時地抖掉了每一鏟土，甚至成功地利用了它們！一些挫折可能讓人致命，卻也可能成為成功的墊石！挫折帶來的不同的后果完全取決于面對挫折的不同態(tài)度。
古人云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！?、“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”、“困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登高峰的人。”同學們知道這幾句話說明了什么道理嗎？
?。ㄒ唬╅喿x《艱難困苦，玉汝于成》一目，思考下列問題：
1、挫折的兩面性。
2、閱讀教材第65頁和66頁的兩個故事
一個是發(fā)生在我國的真實故事──化名小丹的殘疾姑娘如何戰(zhàn)勝一次次的挫折而走向成功的事例，另一個是美國歷史上著名的總統(tǒng)林肯多次經(jīng)歷挫折之后最終獲得成功的事例。
問：這兩個事例說明了什么道理?
3、怎樣理解“艱難困苦，玉汝于成”？
4、你是怎樣理解“蚌病成珠”的？
挫折是不是越多越好？
?。ǘ╅喿x《尋找應對挫折的有效方法》一目，思考下列問題：
1、活動（教材P67）
①主題：當我遇到挫折時，我會………
②活動內(nèi)容：把你們認為能戰(zhàn)勝挫折的好方法寫下來，展示在黑板上，全班同學一起分享。
?、刍顒右螅核娜艘恍〗M，推選出一名作記錄員，一名發(fā)言并作傳遞員
?、苷f說你眼中的強者，如身邊的同學、老師、家長是如何戰(zhàn)勝挫折的？
2、人們戰(zhàn)勝困難的常用方法主要有哪些？并說說它們的具體內(nèi)容。
3、學生閱讀教材69-70頁幾則材料并分析，問：他們運用了自我疏導的哪一種方法？你還有其他的自我疏導的方法嗎？請你說一說。
?。ㄈ?、
?。ㄋ模⒗首x或默記知識點（詩歌朗誦及歌曲欣賞）
四、鞏固新知，當堂訓練（13分鐘左右）
?。ㄒ唬⒔處煶鍪居柧氼}（基礎(chǔ)訓練），學生做作業(yè)。要求當堂完成。
?。ǘ⒄n下預習下一節(jié)課。討論補充記錄
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