創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。小編收集了創(chuàng)新思維的作文，歡迎閱讀。
第一篇：創(chuàng)新思維
江澤民爺爺曾說：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”作為新時(shí)期的少年朋友，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的使命，一定要努力培養(yǎng)創(chuàng)新思維。所以，今天老師給我們做了一次創(chuàng)新思維訓(xùn)練。
首先，老師給我們講了《猴子與帽子》的故事。這個(gè)故事告訴我們：人如果守著老經(jīng)驗(yàn)不放，會(huì)連猴子也不如，一定要不斷去創(chuàng)新。接著，丁老師在黑板上寫下了“1+1=1 2+1=1 5+7=1 4+9=1”幾個(gè)算式，讓我們思考要什么情況下等式成立。我們的眼珠骨碌碌直轉(zhuǎn)，幾分鐘過去了，我們一個(gè)個(gè)疑云籠罩，百思不得其解。突然丁藝恒舉起手來，大聲說道：“1里+1里=1公里。”“對(duì)呀，我怎么沒想到呢?”大家絞盡腦汁地想也沒想出來，就被丁藝恒給說了，一個(gè)個(gè)都說自己笨。
那2+1=1怎么會(huì)等于1呢?我嘴里“嘶嘶”吸著冷氣。對(duì)了，2+1=3，3和1又有什么聯(lián)系呢?我聽見有人嘴里不停地說著月份，卻又想不出來是什么關(guān)系。這時(shí)，我把手高高的舉了起來。“2個(gè)月+1個(gè)月=1季度。”“天才呀!”丁老師夸道。
“5個(gè)月+7個(gè)月=12個(gè)月=1年”一個(gè)聰明的同學(xué)解出了第四題。
“4點(diǎn)+9點(diǎn)=13點(diǎn)=下午1點(diǎn)”又一個(gè)天才“誕生”了。
隨后，丁老師又在黑板寫下了三組數(shù)字，分別是：1、3、7、8，2、4、6，5、9。讓我們找出這三組數(shù)字有什么不一樣。鄭潔麗快速地把手舉起來，似乎早已想好。“第一組有4個(gè)數(shù)字，第二組有3個(gè)數(shù)字，第三組有......”同學(xué)們陸續(xù)把手舉起來。王君峰說“第一組有奇數(shù)也有偶數(shù)，第二組全是偶數(shù)，第三組全是奇數(shù)。”
“回答得真好!還有什么不同呢?”丁老師繼續(xù)問道。
我們的思維快速旋轉(zhuǎn)起來，生拍被別人先找出答案。過了幾分鐘，老師見我們實(shí)在沒轍了，就開始啟發(fā)我們：“請(qǐng)同學(xué)們把每組數(shù)字讀讀看，看從讀音上能找出什么不同?”
丁藝恒反應(yīng)最快，說：“第一組全部念平聲，第二組全念去聲，第三組念上聲。”
果真是的，我們吃驚地瞪大眼睛。唉，誰(shuí)又會(huì)從數(shù)字想到聲調(diào)上去呢?
這個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字游戲告訴我們：就是面對(duì)生活里那些看似乎不可思議的東西，只要調(diào)整一下自己的思維，換一個(gè)思考的角度，就會(huì)得出異乎尋常的答案，這就是創(chuàng)新思維。
第二篇：創(chuàng)新思維
課上，老師問：“雪融化后將出現(xiàn)什么?”甲同學(xué)在黑板上寫“水”，老師判對(duì)，乙同學(xué)寫下“春”，老師送給他一個(gè)大大的“X”。
這個(gè)故事向人們提出這樣一個(gè)問題：在改革的年代，應(yīng) 該怎樣進(jìn)行思維。雪融化之后出現(xiàn)水，這是人人皆知的老答案，許多人都和甲同學(xué)一樣習(xí)慣于這樣回答，這一回答雖然正確，但太一般化，毫無(wú)新意可言。而乙同學(xué)的回答，卻令 人耳目一新，眼前仿佛出現(xiàn)了一幅早春的美麗圖畫：水消雪 融，大地解凍，小草破土而出，迎春悄悄地綻開了花朵，小 鳥在枝頭歡快地歌唱
……為什么乙同學(xué)的答案能使人眼前浮 現(xiàn)出充滿生機(jī)的春景呢?因?yàn)橐彝瑢W(xué)是不屑于咀嚼陳舊的老 調(diào)的，他把思維向更廣闊的層次拓展，終于尋覓到完全嶄新 的意境。所以，要搞改革，就應(yīng)當(dāng)有刻意求新的創(chuàng)造性思維 方式，就要敢于“異想天開”!
如果人們像甲同學(xué)和那位老師一樣，因循守舊，社會(huì)就不會(huì)發(fā)展，人類就不會(huì)進(jìn)步。如果沒有一代代敢于刻意求新 的發(fā)明家、改革家，人類可能還處在茹毛飲血的原始社會(huì)。
英國(guó)詩(shī)人布萊克說過：“打破常規(guī)的.道路，通向智慧之宮。” 一個(gè)人若要有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，就要打破常規(guī)的道路， 敢于求新求異，探索真諦。美國(guó)萊特兄弟如果沒有凌空翱翔 的異想，就造不出世界上第一架能真正飛行的飛機(jī)。意大利 馬可尼如果沒有遠(yuǎn)距離傳真的異想，就不可能發(fā)明現(xiàn)代化的 無(wú)線電報(bào)。秦國(guó)改革家商鞅如果沒有變法的異想，秦國(guó)就不 可能迅速成為七個(gè)諸侯國(guó)中實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)家，進(jìn)而消滅六國(guó)， 統(tǒng)一中國(guó)。所以說，正是這種標(biāo)新立異才推動(dòng)了人類的進(jìn)步、 社會(huì)的發(fā)展。
目前，我國(guó)正深入進(jìn)行體制改革。改革，是破舊創(chuàng)新、無(wú) 現(xiàn)成的道路可走.無(wú)定型的模式可依，靠的是勇于創(chuàng)新。設(shè) 立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，倡導(dǎo)一國(guó)兩制，搞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì).這些行之有效的大政方針，都是國(guó)外所沒有的。這樣的發(fā)明和創(chuàng)造， 只有既能實(shí)事求是，又能打破常規(guī)，有創(chuàng)新思想的人才想得出來。這樣的大政方針，于國(guó)有利，人民歡迎。而解放初，我國(guó)按照蘇聯(lián)的模式來治國(guó).依樣畫葫蘆，照搬照抄，由于國(guó) 情不同，而吃了大虧。這說明，創(chuàng)造性的思維多么重要!同 時(shí)也說明，標(biāo)新立異并不是一帆風(fēng)順的!其道路坎坷曲折!我 們不能受到一點(diǎn)挫折便悲觀失望，應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷 探索，不斷創(chuàng)新，不斷前進(jìn)。改革的大潮正洶涌澎湃，每一 個(gè)人都面臨著改變陳舊的思維方式，更新觀念的嚴(yán)峻考驗(yàn)。讓 我們勇于創(chuàng)新，多一點(diǎn)“雪融化后是春天”的“異想天開”， 少一點(diǎn)“雪融化后是水”的舊框框，為四化建設(shè)多貢獻(xiàn)一份 力量!
第三篇：創(chuàng)新思維
創(chuàng)新是世界進(jìn)步的動(dòng)力.有了創(chuàng)新精神,那么就有了前進(jìn)的希望.小鳥飛行需要翅膀,世界要進(jìn)步需要?jiǎng)?chuàng)新,創(chuàng)新就是進(jìn)步的翅膀.
從前有一種病,只要人得了這種病,便無(wú)藥可治,只能慢慢地被病魔折磨至死.有一位化學(xué)家,他不幸得了這種病,他四處求醫(yī),也沒有將病治好.有一天,他聽說有個(gè)村子里有一口能治好這種病的井,只要喝了井中的水,便能治好這種病.化學(xué)家喝了水后不久便藥到病除了.化學(xué)家對(duì)井水產(chǎn)生了興趣,對(duì)井水進(jìn)行了研究.他發(fā)現(xiàn)井水中含有一種化學(xué)物質(zhì)—芒硝,對(duì)這種病有神奇功效.
中國(guó)有名古話,常有所疑,是創(chuàng)新的開端.勇于破疑,是他新的動(dòng)力.就是說一個(gè)人如果能用疑惑的眼光觀察周圍的現(xiàn)象,就產(chǎn)生去破疑的動(dòng)力.常年喝井水的村民沒有因?yàn)榫苤尾‘a(chǎn)生疑問,而化學(xué)家則對(duì)井水產(chǎn)生了疑惑,最終發(fā)現(xiàn)了井水的秘密.如果說化學(xué)家僅僅因?yàn)榫魏貌「械綉c幸,那么可能永遠(yuǎn)都不會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙.這充分說明了創(chuàng)新精神對(duì)于我們的重要性.
各行各業(yè)都需要發(fā)展,如果行業(yè)缺乏創(chuàng)新意識(shí),那么它只會(huì)停滯不前,反而有可能會(huì)倒退.只有堅(jiān)持創(chuàng)新精神,勇于實(shí)踐,行業(yè)才得到發(fā)展.
當(dāng)今國(guó)際社會(huì)是一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代,創(chuàng)新精神顯顯得尤為重要.只有擁有創(chuàng)新精神的國(guó)家,才能讓自己立于世界強(qiáng)國(guó)之林.市場(chǎng)是無(wú)情的,競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的,只有堅(jiān)持創(chuàng)新,個(gè)人才能體現(xiàn)價(jià)值,企業(yè)才能獲得優(yōu)勢(shì),國(guó)家才能繁榮富強(qiáng).
初二創(chuàng)新思維作文
2.初二初上初二作文
6.養(yǎng)學(xué)生作文創(chuàng)新思維的要點(diǎn)
7.論關(guān)于作文創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
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