《windows畫筆》說課稿

　　一、說教材

　　【課題】

　　《windows 畫筆》的教學(xué)

　　【內(nèi)容分析】

　　本節(jié)課是初中信息技術(shù)一年級上冊第二章第三節(jié),是在學(xué)生初步掌握了計算機(jī)的基本知識,以及計算機(jī)的基本操作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本節(jié)課形象直觀,靈活有趣,可以充分調(diào)動學(xué)生的手和腦,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣,使學(xué)生掌握一種簡單有趣的繪圖方法,熟悉windows界面的操作方法,并在畫圖的過程中,把知識的教學(xué)和思維能力的培養(yǎng)結(jié)合起來,有利于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,是進(jìn)行創(chuàng)造性教育的好助手,為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　【教學(xué)目的】

　　1、 能熟練使用windows畫筆畫圖,包括工具、顏料的使用,以及知道該畫筆還能對圖畫進(jìn)行拉伸、旋轉(zhuǎn)、復(fù)制等的簡單處理。

　　2、 能放開思路,大膽創(chuàng)新。

　　【重點、難點】

　　本節(jié)課的重難點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

　　二、說教學(xué)方法

　　【所用教具】教師機(jī)一臺,學(xué)生機(jī)若干,裝有windows98操作系統(tǒng)及長城多媒體教學(xué)系統(tǒng)。

　　【所用教法】演示法、練習(xí)法、講述法。

　　三、說教學(xué)過程

　　為了突破教學(xué)重難點,本課我的教學(xué)設(shè)計是以“學(xué)生練”為本,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)及其自由的發(fā)揮,從而使學(xué)生學(xué)得生動活潑,并且妙趣橫生。如果學(xué)生出現(xiàn)偏差,不恰當(dāng)之處,教師適當(dāng)點撥一下,本節(jié)課力求在老師幫助指導(dǎo)下,讓學(xué)生自己領(lǐng)悟,自己畫圖,使學(xué)生養(yǎng)成獨立思考勇于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的思維習(xí)慣。

　　我設(shè)計的教學(xué)過程有這樣幾個環(huán)節(jié)

　　1、 復(fù)習(xí)舊知識

　　我對同學(xué)位說:“同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)計算機(jī)的基本知識以及基本操作,,下邊,請同學(xué)們按照正確的操作步驟打開計算機(jī),啟動到windows98的桌面,并且,同時,腦子里要回顧下鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖動以及右擊等操作方法。”這樣使同學(xué)們尤其對鼠標(biāo)的操作要有一個清晰的概念,有利于下一步的操作。

　　2、 新課導(dǎo)入

　　在同學(xué)們都啟動成功后,開門見山直入主題:“同學(xué)們在小學(xué)里畫過畫嗎?”學(xué)生齊答:“畫過”師:“那么,你們用電腦畫過畫嗎?”這時,大部分同學(xué)說沒有,我便順勢引入新課:“那么,我們今天就來學(xué)習(xí)用windows畫筆來畫圖,進(jìn)行爭當(dāng)小畫家電腦繪圖比賽”。明確本節(jié)課任務(wù)。

　　3、 新課

　　① 演示,并引導(dǎo)學(xué)生啟動畫圖程序

　　這時,我在已打開且已運行了長城多媒體教學(xué)系統(tǒng)的教師機(jī)上,進(jìn)行全體廣播,演示并講述:“同學(xué)們,現(xiàn)在請看著自己的屏幕,看看如何進(jìn)入windows畫圖,以及windows 畫圖中都有哪些組成?”緊接著向?qū)W生簡介一下windows窗口的組成,標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄等等,然后說:“讓我們來認(rèn)識一下windows畫圖與我們以前畫圖的異同。”這時要將兩種畫圖方法作一下比較,目的是使同學(xué)們拉近與電腦畫圖的距離,用淺顯的語言來解釋,如繪圖區(qū)猶如紙張,工具箱里有鉛筆、橡皮、刷子、噴槍等等,我們可以移動鼠標(biāo)去拿工具,然后來紙上畫圖,再看下邊是顏料盒,我們可以任意選取顏色,這樣使同學(xué)們產(chǎn)生一種似曾相識的感覺。我用windows畫筆畫出一至兩個很簡單的圖畫,如房子、大樹等,并填充上合適的顏色,然后再打開一至兩幅圖畫,使學(xué)生認(rèn)識到用電腦畫圖就象我們平時畫圖一樣,簡單易學(xué),可是只有動腦子,展開想象的翅膀,才能畫出好作品來。

　　接下來停止廣播,讓每位同學(xué)啟動畫圖程序。

　　② 學(xué)生練習(xí)

　　“好,接下來就請同學(xué)們大顯身手,施展才華,爭當(dāng)一名小畫家。”抓住初中學(xué)生爭強(qiáng)好勝、好表現(xiàn)的特點,用有激勵性的語言來激發(fā)他們的繪畫興趣和創(chuàng)造欲望。

　　這時,我走到學(xué)生中間,處理學(xué)生遇到的各種問題。并且最重要的是要對學(xué)生的圖畫和畫圖的方法進(jìn)行仔細(xì)觀察,來發(fā)現(xiàn)他們畫圖的特點,從而有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。對畫畫還比較生疏的同學(xué),進(jìn)行鼓勵,告訴他們工具的使用是熟能生巧,而畫的質(zhì)量重在創(chuàng)意,并可以及時請教其它同學(xué)或老師;對畫得好的'同學(xué),鼓勵和指點他們要從多種途徑,采用不同方法來畫圖,啟發(fā)學(xué)生,從而達(dá)到舉一反三,創(chuàng)意倍出的效果。

　　因為計算機(jī)重在練習(xí),使學(xué)生在練習(xí)中達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo),因而我安排學(xué)生練習(xí)的時間不少于整節(jié)課的四分之三,這樣把時間留給學(xué)生,使學(xué)生占主體地位,教師只充當(dāng)一個引導(dǎo)者、組織者的角色,有利于學(xué)生充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,去作出一幅幅五彩斑瓓的作品,這蘊含著他們豐富奇特的想象以及潛意識中培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。

　　③ 成果展示

　　將一些成功的、有創(chuàng)意的作品展示給全班同學(xué)看,并進(jìn)行簡單點評,使學(xué)生嘗到成功的喜悅和創(chuàng)造的快樂。另外盡量使用容易被學(xué)生忽略的菜單中的一些菜單項如透明、拉伸等方法對作品進(jìn)行處理,目的是告訴同學(xué)們除了剛才使用的工具箱、顏料盒之外,畫筆的知識點還很多,要想得心應(yīng)手地使用windows畫筆畫出好作品來,還需要同學(xué)們積極地去探索,去發(fā)現(xiàn),去掌握更高的技巧,只有這樣,才能畫出絢麗的圖畫。

　　整節(jié)課在講述時,力求語言之簡捷,意在起拋磚引玉之功效,極大限度的留給學(xué)生去思考、去發(fā)揮、去創(chuàng)新。

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