小學(xué)信息技術(shù)《windows 畫筆》說課稿
一、說教材
【課題】
《windows 畫筆》的教學(xué)
【內(nèi)容分析】
本節(jié)課是信息技術(shù)一年級上冊第二章第三節(jié)，是在學(xué)生初步掌握了計算機的基本知識，以及計算機的基本操作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本節(jié)課形象直觀，靈活有趣，可以充分調(diào)動學(xué)生的手和腦，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，使學(xué)生掌握一種簡單有趣的繪圖方法，熟悉windows界面的操作方法，并在畫圖的過程中，把知識的教學(xué)和思維能力的培養(yǎng)結(jié)合起來，有利于促進學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，是進行創(chuàng)造性教育的好助手，為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
【教學(xué)目的】
1、 能熟練使用windows畫筆畫圖，包括工具、顏料的使用，以及知道該畫筆還能對圖畫進行拉伸、旋轉(zhuǎn)、復(fù)制等的簡單處理。
2、 能放開思路，大膽創(chuàng)新。
【重點、難點】
本節(jié)課的重難點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
二、說教學(xué)方法
【所用教具】教師機一臺，學(xué)生機若干，裝有windows98操作系統(tǒng)及長城多媒體教學(xué)系統(tǒng)。
【所用教法】演示法、練習(xí)法、講述法。
三、說教學(xué)過程
為了突破教學(xué)重難點，本課我的教學(xué)設(shè)計是以“學(xué)生練”為本，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)及其自由的`發(fā)揮，從而使學(xué)生學(xué)得生動活潑，并且妙趣橫生。如果學(xué)生出現(xiàn)偏差，不恰當(dāng)之處，教師適當(dāng)點撥一下，本節(jié)課力求在老師幫助指導(dǎo)下，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟，自己畫圖，使學(xué)生養(yǎng)成獨立思考勇于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的思維習(xí)慣。
我設(shè)計的教學(xué)過程有這樣幾個環(huán)節(jié)
1、 復(fù)習(xí)舊知識
我對同學(xué)位說：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)計算機的基本知識以及基本操作，，下邊，請同學(xué)們按照正確的操作步驟打開計算機，啟動到windows98的桌面，并且，同時，腦子里要回顧下鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖動以及右擊等操作方法。”這樣使同學(xué)們尤其對鼠標(biāo)的操作要有一個清晰的概念，有利于下一步的操作。
2、 新課導(dǎo)入
在同學(xué)們都啟動成功后，開門見山直入主題：“同學(xué)們在小學(xué)里畫過畫嗎？”學(xué)生齊答：“畫過”師：“那么，你們用電腦畫過畫嗎？”這時，大部分同學(xué)說沒有，我便順勢引入新課：“那么，我們今天就來學(xué)習(xí)用windows畫筆來畫圖，進行爭當(dāng)小畫家電腦繪圖比賽”。明確本節(jié)課任務(wù)。
3、 新課
① 演示，并引導(dǎo)學(xué)生啟動畫圖程序
這時，我在已打開且已運行了長城多媒體教學(xué)系統(tǒng)的教師機上，進行全體廣播，演示并講述：“同學(xué)們，現(xiàn)在請看著自己的屏幕，看看如何進入windows畫圖，以及windows 畫圖中都有哪些組成？”緊接著向?qū)W生簡介一下windows窗口的組成，標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄等等，然后說：“讓我們來認識一下windows畫圖與我們以前畫圖的異同。”這時要將兩種畫圖方法作一下比較，目的是使同學(xué)們拉近與電腦畫圖的距離，用淺顯的語言來解釋，如繪圖區(qū)猶如紙張，工具箱里有鉛筆、橡皮、刷子、噴槍等等，我們可以移動鼠標(biāo)去拿工具，然后來紙上畫圖，再看下邊是顏料盒，我們可以任意選取顏色，這樣使同學(xué)們產(chǎn)生一種似曾相識的感覺。我用windows畫筆畫出一至兩個很簡單的圖畫，如房子、大樹等，并填充上合適的顏色，然后再打開一至兩幅圖畫，使學(xué)生認識到用電腦畫圖就象我們平時畫圖一樣，簡單易學(xué)，可是只有動腦子，展開想象的翅膀，才能畫出好作品來。
接下來停止廣播，讓每位同學(xué)啟動畫圖程序。
② 學(xué)生練習(xí)
“好，接下來就請同學(xué)們大顯身手，施展才華，爭當(dāng)一名小畫家。”抓住初中學(xué)生爭強好勝、好表現(xiàn)的特點，用有激勵性的語言來激發(fā)他們的繪畫興趣和創(chuàng)造欲望。
這時，我走到學(xué)生中間，處理學(xué)生遇到的各種問題。并且最重要的是要對學(xué)生的圖畫和畫圖的方法進行仔細觀察，來發(fā)現(xiàn)他們畫圖的特點，從而有針對性地進行輔導(dǎo)。對畫畫還比較生疏的同學(xué)，進行鼓勵，告訴他們工具的使用是熟能生巧，而畫的質(zhì)量重在創(chuàng)意，并可以及時請教其它同學(xué)或老師；對畫得好的同學(xué)，鼓勵和指點他們要從多種途徑，采用不同方法來畫圖，啟發(fā)學(xué)生，從而達到舉一反三，創(chuàng)意倍出的效果。
因為計算機重在練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)中達到我們的教學(xué)目標(biāo)，因而我安排學(xué)生練習(xí)的時間不少于整節(jié)課的四分之三，這樣把時間留給學(xué)生，使學(xué)生占主體地位，教師只充當(dāng)一個引導(dǎo)者、組織者的角色，有利于學(xué)生充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，去作出一幅幅五彩斑瓓的作品，這蘊含著他們豐富奇特的想象以及潛意識中培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。
③ 成果展示
將一些成功的、有創(chuàng)意的作品展示給全班同學(xué)看，并進行簡單點評，使學(xué)生嘗到成功的喜悅和創(chuàng)造的快樂。另外盡量使用容易被學(xué)生忽略的菜單中的一些菜單項如透明、拉伸等方法對作品進行處理，目的是告訴同學(xué)們除了剛才使用的工具箱、顏料盒之外，畫筆的知識點還很多，要想得心應(yīng)手地使用windows畫筆畫出好作品來，還需要同學(xué)們積極地去探索，去發(fā)現(xiàn)，去掌握更高的技巧，只有這樣，才能畫出絢麗的圖畫。
整節(jié)課在講述時，力求語言之簡捷，意在起
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