教學目標：1．理解兒歌內容，能有節奏地朗誦兒歌。2．感受中國傳統兒歌連鎖調的形式特點。3．懂得不輕易相信陌生人，對人、對事要分好惡。教學準備：1．圖夾文、面具 2．已經對《三打白骨精》的故事有所了解。

　　教學過程：

　　一、談話引出課題

　　1．上次老師給你們講了《三打白骨精》的故事？那個故事里有誰？

　　2．誰上當了？唐僧、八戒為什么會上當？

　　二、感知理解，并學習詩歌朗誦。

　　1．教師示范念兒歌，提問：

　　兒歌的題目是什么？兒歌里都有誰？他們是怎樣的？

　　2．教師運用教具第二遍朗誦兒歌。提問：

　　兒歌里是怎么說唐僧師徒的？用了哪些好聽的句子？

　　孫悟空又是怎樣打敗妖怪的？

　　3. 引導幼兒有節奏地朗誦兒歌。速度從慢到快，以增加念兒歌的趣味性和難度。可以用拍手、敲鼓等形式邊念邊打節奏。

　　三、感受兒歌連鎖調的特點

　　1. 圖片的排列上什么秘密？（引導幼兒先找出相同的圖片，然后說說相同的圖片都排在什么位置，最終得出“句首和句尾是相同”的規律，引出“頂針”）

　　2. 感知連鎖歌的形式。把句尾和句首重疊在一起，并連成一長條，告訴幼兒：像這樣，相同的部分連在一起，像一把長長的鏈條鎖那樣的兒歌叫做“連鎖歌”。（幼兒學講）

　　四、討論：

　　你最喜歡兒歌里的誰？為什么？（教育幼兒不輕易相信陌生人，對人、對事要分好惡。

　　五、延伸：

　　表演兒歌

　　1．請幼兒創編動作，并進行表演。

　　2．請個別幼兒戴上面具或者進行裝扮后，一邊念兒歌一邊表演。