四甲中心小學馬長青

　　教學內容：四年級數學（下冊）p106~107

　　目標預設：

　　1.讓學生經歷由具體數到用字母表示的抽象過程。

　　2.學習用含有字母的式子表示計算公式。

　　3.理解含有字母的式子能表示數量、數量關系和計算公式。

　　4.使學生感受到數學和實際生活的聯系，學會運用數學知識解決生活中的問題。

　　教學過程：

　　一、引入新課

　　這節課我們要學習新的知識，你準備好了嗎？

　　二、學習新知

　　1、研究“用字母表示數”。

　　出示例1：△△△

　　擺一個三角形用3根小棒；

　　擺2個三角形用的根數是：2×3；

　　擺3個三角形用的根數是（）×3；

　　擺4個三角形用的根數是（）×3；

　　……

　　擺a個三角形用的根數是()×3；

　　小組合作完成填空，并抽象出擺a個三角形一共需要多少根小棒。

　　提問：字母a可以表示哪些數？你能舉例嗎？

　?。╝可以表示任何自然數）

　　出示例2：學校美術組有24人。

　?。?）書法組比美術組多6人，書法組有（24+6）人；

　　（2）舞蹈組比美術組多9人，舞蹈組有（24+）人；

　　（3）合唱組比美術組多x人，合唱組有（24+）人。

　　小組合作交流抽象出合唱組有（24+x）人。提問：如果x=10人，你知道合唱組有多少人嗎？x=14呢？在這里x表示什么？

　　2、研究“用字母表示公式以及字母乘法的簡便寫法”。

　　出示例3：如果正方形的邊長用a表示，周長用C表示，面積用S表示。你能用字母表示出正方形周長和面積的計算公式嗎？

　　合作交流用字母表示公式的寫法。

　　板書：正方形的周長：C=a×4正方形的面積：S=a×a