第一課時(shí)

　　●交流預(yù)習(xí)情況，確定學(xué)習(xí)本課的方法

　　①指名讀文，讀后評價(jià)：字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通。

　　②交流：這篇課文主要講什么，初讀后，你有什么感受。

　　③過渡：這是一個(gè)精彩的故事。下面，我們就來講講這個(gè)故事，爭取講得和故事一樣精彩。

　　●把握故事的基本內(nèi)容

　　①自讀課文，注意課文中的空行。想一想：“夜鶯”是怎樣巧妙地和敵人周旋，為游擊隊(duì)送情報(bào)的？

　　②重點(diǎn)讀課文的一、二部分，看看“夜鶯”是怎樣迷惑敵人，為敵人帶路和怎樣與游擊隊(duì)聯(lián)絡(luò)的。

　　③試著把這篇故事的基本內(nèi)容講一講。可在準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上分小組講，講后評價(jià)，主要看是否把握了故事的基本內(nèi)容。

　　第二課時(shí)

　　●繼續(xù)練講故事

　　①過渡：上節(jié)課，我們試著講了講這篇故事。不過這樣講故事恐怕還不能吸引聽眾。怎樣把故事講精彩呢？我們還要進(jìn)一步地理解課文。特別是要把課文沒有明明白白寫出來的內(nèi)容想象出來，如“夜鶯”這樣做、這樣說時(shí)心里是怎么想的，德國兵又會(huì)怎么想。

　　●研讀重點(diǎn)句子

　　①要求：找出寫“夜鶯”說、做的句子，再讀這些句子，聯(lián)系上下文想一想：小夜鶯為什么要這樣說、這樣做？他心里是怎么想的，德國兵看見他這樣說、這樣做會(huì)怎么想。

　　②形式：先自讀自想，再與同桌或分小組交流。

　　●組織講故事比賽

　　①要求：不僅要講清楚故事的基本內(nèi)容，還要發(fā)揮想象，把課文中沒有明明白白寫出來的內(nèi)容講出來，也可以加進(jìn)恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作，講演結(jié)合。

　　②形式：先自己準(zhǔn)備，然后分小組講故事，每個(gè)小組推薦一名同學(xué)到全班講。注意講評結(jié)合，評選“故事大王”。

　　●總結(jié)升華

　　講了“夜鶯”的故事，談?wù)剬π∫国L的認(rèn)識(shí)。

　　●布置作業(yè)

　　①練寫生字，讀寫、讀記“詞語盤點(diǎn)”中本課的詞語。

　　②閱讀其他的小英雄的故事。