四甲中心小學馬長青
教學內容:四年級數學(下冊)p106~107
目標預設:
1.讓學生經歷由具體數到用字母表示的抽象過程。
2.學習用含有字母的式子表示計算公式。
3.理解含有字母的式子能表示數量、數量關系和計算公式。
4.使學生感受到數學和實際生活的聯系,學會運用數學知識解決生活中的問題。
教學過程:
一、引入新課
這節課我們要學習新的知識,你準備好了嗎?
二、學習新知
1、研究“用字母表示數”。
出示例1:△△△
擺一個三角形用3根小棒;
擺2個三角形用的根數是:2×3;
擺3個三角形用的根數是()×3;
擺4個三角形用的根數是()×3;
……
擺a個三角形用的根數是()×3;
小組合作完成填空,并抽象出擺a個三角形一共需要多少根小棒。
提問:字母a可以表示哪些數?你能舉例嗎?
(a可以表示任何自然數)
出示例2:學校美術組有24人。
(1)書法組比美術組多6人,書法組有(24+6)人;
(2)舞蹈組比美術組多9人,舞蹈組有(24+)人;
(3)合唱組比美術組多x人,合唱組有(24+)人。
小組合作交流抽象出合唱組有(24+x)人。提問:如果x=10人,你知道合唱組有多少人嗎?x=14呢?在這里x表示什么?
2、研究“用字母表示公式以及字母乘法的簡便寫法”。
出示例3:如果正方形的邊長用a表示,周長用C表示,面積用S表示。你能用字母表示出正方形周長和面積的計算公式嗎?
合作交流用字母表示公式的寫法。
板書:正方形的周長:C=a×4正方形的面積:S=a×a
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/758390.htm