一、分段。

　　1．課文共分幾段?

　　2．歸納段意：

　　第一段：第一節至第二節，“下雪”時的景象。

　　第二段：第三節描寫雪后的景象。

　　第三段：第四節至第五節，寫人們看到大雪的喜悅心情。

　　二、正音。

　　1．(念準字音)齊念：瑞rui(瑞雪)……

　　2．個別念、小組念、困難生念。

　　3．強調“一”的變調：一幅一派

　　三、理解字意。(培養學生使用工具書的能力)

　　要求：1．看懂一個，在生字表里打“√”。

　　2．A組同學上講臺接受老師輔導。B、C組找小伙伴討論。

　　3．C組同學匯報學習情況，解釋每個字的意思。

　　四、作業。

　　生字，連詞帶拼音抄2遍，課文讀3遍。

　　第二課時

　　一、揭題

　　“瑞”是什么意思?(吉祥)這是一場吉祥的雪，是一場給人們帶來喜悅的雪。

　　二、定向，并指導自學。

　　1．分組自學

　　(1)A1組學第一段，找出描寫風、雪的詞語，說說意思。

　　(2)A2組學第二段，找出描寫雪景的句子，有表情地讀讀。

　　(3)B組思考為什么把這場雪叫“瑞雪”?體會人們的喜悅心情。

　　(4)C組思考瑞雪給了我們什么?

　　2．教師輔導A組及個別指導B、C組的同學。

　　三、交流、討論。

　　師：描寫雪的第一個詞語是什么?

　　生：大片大片。(板書)

　　師：還有呢?(紛紛揚揚，白蒙蒙)(板書)

　　這里有一幅下雪前的圖畫。

　　師：請哪位同學來畫一畫大片大片，紛紛揚揚的雪。

　　(指名畫)邊畫邊落實詞語：

　　“大片大片”形容雪的什么?(大)