第五單元口語交際

　　課題口語交際課型復習課第1課時

　　教學目標

       1、交流回顧與某人初次相見時的情景，也可交流與其相處后發生的事以及印象的變化。

　　重點分析交流回顧與某人初次相見時的情景或與其相處后發生的事以及印象的變化。

　　難點分析交流回顧與某人初次相見時的情景或與其相處后發生的事以及印象的變化。

　　教具準備：多媒體課件

　　談話導入，明確目的

　　1、導入：同學們，在生活中，我們會經常遇到新面孔，結識新朋友，并在后來的相處中不斷加深了解。這一節課，我們就從記憶的長河里搜索一下這些人留在我們心里的印象。

　　2、板書課題：留在心里的印象。

　　聯系實際，全班交流

　　1、提出思考問題，指名學生回答：

　　誰給你的第一印象最深？你們初次相見時是怎樣一番情景？他給你留下了怎樣的第一印象？

　　2、引發思考：后來你們在相處的過程中又發生了什么事？你對他（或她）的印象發生了怎樣的改變？

　　3、組織小組交流，合作學習。課件出示上述兩組問題。

　　4、提出合作學習要求：敘述時態度要大方，語句要通順，把事情說具體。聽的同學要專心傾聽，有不懂的地方可以提出來。小組成員逐一說完后，選出本小組說得最好的的人。

　　5、教師行進巡視，相機指導。

　　匯報交流，集體評議

　　1、組織交流，師生集體評議。

　　2、全課總結。

　　1、聽教師導入本課題，說一說在你記憶中印象最深的人是誰？（朋友、親戚、家人、老師）

　　2、齊讀課題

　　3、學生思考下列問題：

　　誰給你的第一印象最深？你們初次相見時是怎樣一番情景？他給你留下了怎樣的'第一印象？

　　4、思考并回答：后來你們在相處的過程中又發生了什么事？你對他（或她）的印象發生了怎樣的改變？

　　5、小組交流，合作學習。學生按興趣自由選擇學習伙伴。

　　6、明確合作要求：敘述時態度要大方，語句要通順，把事情說具體。聽的同學要專心傾聽，有不懂的地方可以提出來。小組成員逐一說完后，選出本小組說得最好的的人。

　　7、小組合作學習。

　　8、小組推選的同學在全班同學面前交流，師生集體評議。

　　9、全課總結。

　　教學反思

【第五單元口語交際課堂設計】相關文章：

1.第五單元教案設計

2.口語交際課堂教案設計

3.第五單元口語交際語文課件

4.第五單元關注科學教學設計

5.第五單元練習十七教學設計

6.化學第五單元總結

7.第五單元教學反思

8.六年級下冊語文第五單元《口語交際·習作五》教學設計

9.《口語交際·春天在哪里》課堂教學設計