第四單元的課文有：《大自然的語言》、《奇妙的克隆》、《阿西莫夫短文兩篇》、《生物入侵者》和《落日的幻覺》，從文體而言都是說明文。基于已完成第三單元的說明文教學（當時說明文知識已零零散散地帶了一下），所以第四單元準備讓學生與說明文來個親密接觸。于是此單元備課從說明文的知識點入手即：說明對象及其特征、說明方法、說明順序、說明語言。

　　為了使課堂更具趣味性在《大自然的語言》中加入“大自然會說話”環節，使學生在競猜中感受物候現象的豐厚與普遍；在《奇妙的克隆》中加入“我看克隆人”環節，在討論交流中引導學生對國際倫理原則“行善、不傷害、自主、公正”的認識；在《生物入侵者》中加入“慧眼識生物入侵者”環節，在爭辯中強化學生對生物入侵者概念中“異國他鄉”“非自然途徑”“造成很大危害”三個關鍵詞的把握，從而真正明白什么是生物入侵者；在《落日的幻覺》“幻覺在身邊”的環節，讓學生自己去發現幻覺現象，探索科學原理……

　　備課構想之于課堂實踐，總得來說還不錯。