一、 教學對象分析:

　　學習者為初級班的新移民女性，以有家眷者為主，學習者現場學習; 如何將雜七雜八的垃圾，如何分類的方法。

　　二、 教學重點慨述：

　　1. 電視機與電腦、影像與對話

　　2. 正確的了解專有的名稱

　　3. 學習「判斷」了解到

　　三、 課程來源：

　　實用臺中市環境保護局

　　四、 教學目標：

　　學生能對垃圾分類的認識，實際練習操作，來減少環境污染美化地球

　　五、 工具設備分析：

　　1. 教具：電腦、投影機、圖片、垃圾袋、垃圾桶。

　　2. 多媒體教學軟體：moodle 教學平臺、flash、firefox 瀏覽器、線上翻譯工具、錄音播放程式、廚余、可回收及不回收教材

　　3. 書面教材：實用臺中市環境保護局 http://recycle.tcepb.gov.tw/lg/index.asp

　　六、教學活動與課程設計:

　　活動名稱:

　　認識一、廚余回收工作及范例練習作方法

　　認識二、資源回收工作 課文解說及環保健康意義方針 現場實際操作練習完成分類

　　活動時間：每單元十五分鐘 教材來源 實用臺中市環境保護局 程度：初級、己會使用 活動流程：范本教材為主可加以了解實際操作。

　　1. 安全第一

　　2. 廚余請自備容器盛裝廚余，切勿將塑膠袋投入廚余回收桶。以剩菜剩飯等可供養豬食用為主，湯汁部分請先瀝 2 乾，另骨頭、魚刺、禽畜內臟、果皮、硬質果核、發霉食物及回鍋多次之動物油脂等請勿投入廚余專用回收桶。 社區若有推動廚余堆肥，請將蔬菜、水果外皮、咖啡渣、茶渣、蛋殼、果核、落葉、花材等投入社區設置的廚余堆肥桶。

　　3. 資源回收： 一般類包括各類廢容器（含塑膠、金屬、玻璃及紙等材質）、紙類免洗餐具（與菜渣分離并略為擦拭）、廢紙、光碟片、行動電話及舊衣等，無頇分類。 物品類：廢電子電器物品（電視機、洗衣機、電冰箱、冷暖氣機及小型家電）及廢資訊物品（電腦及周邊設備）。 廢乾電池及日光燈管(直管)：勿拆解或破壞，單獨一包回收。

　　行為目標 教 學 活 動 評 量 方 式

　　1.認識臺灣的環保及意義

　　2.會對健康環境美化

　　1.以影片配合制成檔案，讓學生自行在電視上學習了解，請學生以錄音程式錄制成檔案

　　2.參與過程中讓學習者認識環保重要。 作業評量 上課時間評量25% 能夠明白環保與居住關系 以看配合圖片制作檔案，讓學生充分了解的二者之重要性。 請同學至討論區討論學習上發生的問題。 作業評量 討論區評量 上課時間評量25% 了解“垃圾變黃金”的故事

　　1.將范例以影片的方式說：文解字制成flash 檔，讓學生知道垃圾如何變成「黃金」再使用。

　　2.請學生用自己認識，將垃圾分類到指定分類區的方法，并現場完成作業區。 并鼓勵至心得報告區發表心得。 作業評量 上課時間評量25% 馬上操作 以現場測驗作方式，請學習者提出問題。 25%

　　七、優缺點自評

　　自評項目 優點 缺點 學習者的時間 突破時空的限制，隨時按自己能力，安排進度學習，是一種自我導向的學習。 .缺乏有效時間應用順暢 教學內容 學習者可以不斷加以重復學習方法，增加熟練技藝，完全是一種自我的學習。 國籍程度不同，互動不易掌握學生學習的程度。