四年級美術(shù)《生活中的暖色》教學設計

漢語拼音時間：2021-08-31 手機版

　　教學目標：

　　知識與過程：通過對本課觀察回憶表現(xiàn)的學習，初步掌握暖色的基本知識、并用語言和繪畫的方式進行表現(xiàn)。

　　態(tài)度與方法：了解暖色知識，體驗暖色帶來的感受，提高學生對色彩的感受能力。

　　情感態(tài)度和價值觀：引導學生學會享受生活，從色彩中感受生活的美好。

　　教學重點：通過本課學習讓學生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識，并能根據(jù)觀察回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。

　　教學難點：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。

　　教具準備：教學課件、色彩卡片、簡筆圖、

　　學具準備：繪畫工具

　　教學過程：

　　一、復習色彩知識、選擇題引入新知。

　　1、復習

　　同學們在三年級的時候，我們學習過三原色，誰知道是哪三種色彩？（學生回答）

　　教師：三間色呢？（生答）

　　師結(jié)：可以看出咱班同學對以前的知識掌握的不錯哦！

　　2、提問

　　提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（生答）。這樣的季節(jié)有一個很明顯的特點，到外邊站一會兒有些冷。

　　選擇題的安排：有這樣的一件事需要同學們做個選擇：在一個寒冷的雪天，你行走在馬路上，嘴里鼻孔里呼出的氣瞬間凝成了霜花兒，凍結(jié)在帽子的四周，北風呼呼的叫著，把你凍的鼻酸頭疼，兩腳跟冰塊似的。這時，你想暖和暖和，有兩個房間可以進入，一個是紅色的房間，一個是藍色的房間，你會進入哪個房間？（生答）

　　3、提問：你為什么會選擇紅色的房間。（生答）

　　既然同學們一致選擇紅色，說明不同的色彩會帶給我們不同的感覺。紅色就帶給我們（）的感覺。

　　4、在色相環(huán)中辨別冷暖色

　　這是一張色相環(huán)，我們現(xiàn)在把它分為兩部分，你認為哪些色是暖色，哪些色是冷色？

　　5、師結(jié)：像這種偏紅偏黃的色，我們稱為暖色，像這種偏藍偏綠的色，我們稱為冷色。今天這節(jié)課，我們就走進生活，共同學習《生活中的暖色》（出示課題）

　　6、拿出自己的水彩筆或是油畫棒，快速的從彩筆盒中挑出暖色。

　　7、、色彩的冷暖是通過對比產(chǎn)生的.。

　　師述：同學們，老師這有幾種色彩，咱們來辨別一下它屬于冷暖哪類色，（師出示紅色與草綠色、藍色與草綠色的對比圖）師幫助學生分析出：草綠色與紅色比，為冷色，與藍色比為暖色，可見，冷暖是通過對比產(chǎn)生的。

　　二、說暖色景，看暖色圖，

　　1、聯(lián)系生活，說出生活中的暖色

　　同學們，人是最聰明的了，因為我們會聯(lián)想，我現(xiàn)在就讓你聯(lián)想一次，當你看到像偏紅偏黃這類暖色的時候，你想起了生活中的哪些場合，景色或是物體呢？（生答）（秋天的莊稼、樹林、火紅的楓葉、朝陽、晚霞、結(jié)婚時的場面、過年時、火燒云、辣椒地，油菜花、橘子園里、大地里的向日葵花、粉色的玫瑰……）

　　2、師結(jié)：暖色在生活中無處不在，有了暖色生活更加豐富

　　3、老師也準備了一些暖色的圖片，我們一起來欣賞欣賞，邊欣賞邊感受是什么場景有什么感覺？（課件）

　　4、欣賞后說一說看了這些暖色后的感覺。（生答）（課件）

　　5、師結(jié)：暖色帶給我們喜慶、溫暖、溫馨、熱烈、歡快的感覺。（華麗、生動、色彩明媚、陽光、歡快、外向、發(fā)展、興奮、悅目、刺激、自由、激情、亮麗、活潑、熱情、積極、活躍、飽和度高、醒目、惹眼存在感強、熱烈、明快、艷麗、爽朗、甜蜜、健美、光輝、健美、青春、鮮明。）

　　三、欣賞師生繪畫

　　1、走進大師的作品

　　同學們，生活賦予我們豐富多彩的暖色，有許多畫家也喜歡利用暖色作畫，我們一起看看吧！（欣賞大師作品）

　　2、同學們，畫家畫的好嗎？你說他們都是畫家，我想知道像咱們這么大的小朋友能畫嗎？

　　現(xiàn)在咱就一起欣賞和我們同齡的小朋友的作品。（欣賞學生作品）

　　師結(jié)：原來我們這么大的孩子也能運用暖色創(chuàng)作出溫暖、歡快的作品

　　四、冷色在暖色畫中的作用

　　1、師述：咱們想想，我們在三年級的時候，曾經(jīng)學習過紅色的畫，在表現(xiàn)紅色的畫的時候，我們是全部用紅色還是以紅色為主，點綴其他的色彩？（生答）那么暖色的畫中是怎樣表現(xiàn)的呢？我們先來欣賞一幅畫馬蒂斯的《紅色的房間》，你來說一說畫面中有什么色？（生答）。師述：再來說一說什么色多，什么色少，用今天學習的內(nèi)容來說就是暖色多，冷色少，畫家為什么要在暖色畫中用一點冷色調(diào)呢，冷色在這里起到什么樣的作用呢？（生答）

　　師述：在暖色中加入少許的冷色使畫面在統(tǒng)一中產(chǎn)生了變化，從而使畫面更加協(xié)調(diào)，達到色彩平衡，但是加入冷色不能太多，依然要以暖色為主。

　　2、師述：同學們，我們來回顧剛才我們學習的內(nèi)容，第一個問題，什么樣的色彩為暖色？（生答）

　　怎樣用色彩組織畫面？（畫面中要以暖色為主，輔以少量的冷色使畫面達到統(tǒng)一協(xié)調(diào)。）咱們現(xiàn)在就學習這種方法，用你喜歡的暖色表現(xiàn)畫面。

　　五、學生作業(yè)，提出要求

　　1、老師為每位同學準備了一幅簡筆圖，現(xiàn)在同學們就可以利用咱們這節(jié)課學習的內(nèi)容表現(xiàn)畫面。

　　師出示作業(yè)要求，明確目的。

　　2、學生表現(xiàn)。（播放音樂）

　　六、作業(yè)展示：

　　1、介紹自己畫中的暖色

　　2、找一找自己繪畫的優(yōu)點

　　3、暖色是否突出

　　七、小結(jié)和延伸