詩(shī)兩首《雨巷》課堂實(shí)錄

　　【小編寄語(yǔ)】課堂實(shí)錄是一種鮮活的教學(xué)資源。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)錄情景再現(xiàn)，用身邊的教學(xué)案例進(jìn)行分析研討，可親、可近、可學(xué)、可用。今天，小編為大家推薦這篇《雨巷》的教學(xué)實(shí)錄，實(shí)錄中帶有名師點(diǎn)評(píng)，希望能給教師朋友們?cè)趯?shí)際教學(xué)運(yùn)用中帶來(lái)些許幫助!

　　師：我們中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，從上古的《詩(shī)經(jīng)》到漢樂(lè)府民歌，從唐詩(shī)宋詞元曲到現(xiàn)當(dāng)代新詩(shī)，出現(xiàn)了很多流派，涌現(xiàn)了許多詩(shī)人，留下了大量的詩(shī)歌精品。

　　在二十世紀(jì)二三十年代，隨著西方詩(shī)歌的影響，我國(guó)肥沃的詩(shī)歌土壤呈現(xiàn)出百家爭(zhēng)鳴、百花齊放的局面，涌現(xiàn)出許多杰出的詩(shī)人，如激情四溢的郭沫若，浪漫典雅的徐志摩，忠貞愛(ài)國(guó)的艾青。今天我們?cè)賮?lái)結(jié)識(shí)一位朦朧纏綿的雨巷詩(shī)人，他的名字叫戴望舒(板書(shū))。

　　江南小巷，在霏霏春雨中，該有怎樣的一番情致呢?讓我們隨著音樂(lè)和舞蹈，來(lái)欣賞戴望舒筆下的《雨巷》(板書(shū))。在認(rèn)真聆聽(tīng)的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們體味一下這首詩(shī)的感情基調(diào)，說(shuō)說(shuō)是什么。

　　【點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)詩(shī)歌，導(dǎo)入語(yǔ)適宜用詩(shī)化的語(yǔ)言，精煉，優(yōu)美，概括;學(xué)生聆聽(tīng)、欣賞時(shí)，所帶問(wèn)題單一，好?！?/p>

　　師：(播放多媒體課件)

　　生：(很仔細(xì)地看書(shū)，部分同學(xué)輕聲跟讀)

　　師：詩(shī)中的一些字音、詞義我們來(lái)學(xué)習(xí)一下。(出示需要理解的詞語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生正音和理解詞義)

　　【點(diǎn)評(píng)：?jiǎn)栴}呢?應(yīng)利用學(xué)生情緒未退時(shí)及時(shí)回應(yīng)?！?/p>

　　彷徨：走來(lái)走去，猶豫不決，不知往哪個(gè)方向去。