詩(shī)兩首《雨巷》課堂實(shí)錄
【小編寄語(yǔ)】課堂實(shí)錄是一種鮮活的教學(xué)資源。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)錄情景再現(xiàn),用身邊的教學(xué)案例進(jìn)行分析研討,可親、可近、可學(xué)、可用。今天,小編為大家推薦這篇《雨巷》的教學(xué)實(shí)錄,實(shí)錄中帶有名師點(diǎn)評(píng),希望能給教師朋友們?cè)趯?shí)際教學(xué)運(yùn)用中帶來(lái)些許幫助!
師:我們中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度,從上古的《詩(shī)經(jīng)》到漢樂(lè)府民歌,從唐詩(shī)宋詞元曲到現(xiàn)當(dāng)代新詩(shī),出現(xiàn)了很多流派,涌現(xiàn)了許多詩(shī)人,留下了大量的詩(shī)歌精品。
在二十世紀(jì)二三十年代,隨著西方詩(shī)歌的影響,我國(guó)肥沃的詩(shī)歌土壤呈現(xiàn)出百家爭(zhēng)鳴、百花齊放的局面,涌現(xiàn)出許多杰出的詩(shī)人,如激情四溢的郭沫若,浪漫典雅的徐志摩,忠貞愛(ài)國(guó)的艾青。今天我們?cè)賮?lái)結(jié)識(shí)一位朦朧纏綿的雨巷詩(shī)人,他的名字叫戴望舒(板書(shū))。
江南小巷,在霏霏春雨中,該有怎樣的一番情致呢?讓我們隨著音樂(lè)和舞蹈,來(lái)欣賞戴望舒筆下的《雨巷》(板書(shū))。在認(rèn)真聆聽(tīng)的時(shí)候,請(qǐng)同學(xué)們體味一下這首詩(shī)的感情基調(diào),說(shuō)說(shuō)是什么。
【點(diǎn)評(píng):學(xué)習(xí)詩(shī)歌,導(dǎo)入語(yǔ)適宜用詩(shī)化的語(yǔ)言,精煉,優(yōu)美,概括;學(xué)生聆聽(tīng)、欣賞時(shí),所帶問(wèn)題單一,好。】
師:(播放多媒體課件)
生:(很仔細(xì)地看書(shū),部分同學(xué)輕聲跟讀)
師:詩(shī)中的一些字音、詞義我們來(lái)學(xué)習(xí)一下。(出示需要理解的詞語(yǔ),指導(dǎo)學(xué)生正音和理解詞義)
【點(diǎn)評(píng):?jiǎn)栴}呢?應(yīng)利用學(xué)生情緒未退時(shí)及時(shí)回應(yīng)。】
彷徨:走來(lái)走去,猶豫不決,不知往哪個(gè)方向去。
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