各位老師:
大家好! 今天我要說的是新版中等職業學校語文教材第三冊中的詩歌《雨巷》。中國號稱詩的國度。可中學語文的現代詩歌教學總是不盡人意。加強學生現代詩歌的閱讀與鑒賞方法的引導具有迫切的現實意義。新課標對詩歌閱讀的要求是:加強誦讀,在誦讀中感受作品的意境和形象,獲得情感的體驗、心靈的共鳴和精神的陶冶。在整體感知的基礎上,學習從意境和意象、語言技巧等方面對作品進行賞析,感悟作品的藝術魅力,獲得豐富的審美感受。基于新課程標準及教參的要求,結合本詩的特點,我談談這首詩的電子課件輔助教學的設計思路。
從《雨巷》這個課題來看(顯示主頁面),很容易使人聯想到——天空下著蒙蒙細雨和長著苔蘚青石路面的深深小巷。為了讓學生更好地去感受這首詩的意境。我在電子課件的頁面顏色處理上,偏重于淡雅、愁怨的紫色、白色,也正好和《雨巷》中一個主要意象“丁香”的色彩相符,加上悠揚的音樂,學生馬上有了追求美的感覺,學習興趣也被激發了出來。
然后,我打破了“先介紹作者、背景,再了解作品”的傳統教法。師生一同欣賞這首詩的FLASH動畫及穿插的配樂朗誦(課件展示),用視聽的手段來展示詩歌意境,將詩歌內容形象化、具體化,創設情境,增強學生對詩歌的主體感悟,感受詩歌的音樂美,理解詩人當時失望和希望、幻滅和追求交織在一起的心情。由此得出,不只是讓人愉悅的東西才美,讓人感傷、感悟的東西有時更具美的力量。這時我再引導學生,試著舉出曾讓我們難受過,但又深深地被它打動過的人、事和作品(顯示“雨中小曲”中的一些感人的散文、隨筆),拓展了學生學習的思路。
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