教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、反復(fù)誦讀，感悟詞中描繪的畫面，體會作者的情感。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對大自然、對勞動人民的熱愛之情。

　　教學(xué)重點：

　　借助語言文字，充分展開想象，感悟詞中景、心中情。

　　課件設(shè)計：pp四張抒情音樂一段

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、齊背辛棄疾詞《清平樂村居》

　　2、揭題：西江月夜行黃沙道中詞牌詞題

　　二、布置初讀。

　　1、自由誦讀：字字正確、句句通順。

　　2、劃出不理解的詞語。

　　三、初讀檢查。

　　1、(出示課件1)指名讀，正音;齊讀。

　　2、質(zhì)疑，引導(dǎo)解疑。

　　四、小組學(xué)習(xí)。

　　1、用心讀，邊讀邊想畫面。

　　2、小組內(nèi)互說，有感情地朗讀。

　　五、大組交流。

　　1、自由說自己印象最深的畫面。

　?、僖~句。②說畫面。③作補(bǔ)充。④練誦讀。

　　2、范讀。學(xué)生閉眼想象完整畫面。

　　3、(出示課件2)說完整畫面。

　?、傩〗M內(nèi)互說。②獨立說或合作說完整畫面。

　　4、配樂誦讀。

　?、僦该b讀。②簡評。③齊誦，可變換方式。④練背。

　　六、補(bǔ)充積累。

　　1、(出示課件3、4)補(bǔ)充辛棄疾詞《南鄉(xiāng)子》《破陣子》，師生齊誦。

　　板書設(shè)計

　　西江月 夜行黃沙道中

　　景 情

　　鄉(xiāng)村夏夜 舒適喜悅

　　拓展閱讀：《西江月夜行黃沙道中》教材理解

　　這是宋代詞人辛棄疾的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。閱讀這首詞，要注意時間和地點。時間是夏天的傍晚，地點是有山有水的農(nóng)村田野。這首詞描寫的是人們熟悉的月、鳥、蟬、蛙、星、雨、店、橋，然而詩人卻把這形象巧妙的組織起來，讓我們感受到一種恬靜的美。 辛棄疾的這首《西江月》前兩句“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”表面看來，寫的是風(fēng)、月、蟬、鵲這些極其平常的景物，然而經(jīng)過作者巧妙的組合，結(jié)果平常中就顯得不平常了。鵲兒的驚飛不定，不是盤旋在一般樹頭，而是飛繞在橫斜突兀的枝干之上。因為月光明亮，所以鵲兒被驚醒了;而鵲兒驚飛，自然也就會引起“別枝”搖曳。同時，知了的鳴叫聲也是有其一定時間的。夜間的鳴叫聲不同于烈日炎炎下的嘶鳴，而當(dāng)涼風(fēng)徐徐吹拂時，往往特別感到清幽?？傊?，“驚鵲”和“鳴蟬”兩句動中寓靜，把半夜“清風(fēng)”、“明月”下的景色描繪得令人悠然神往。