教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)體會本文優(yōu)美的語言及其表達(dá)方式，背誦全文。

　　2.了解駢文的兩大特征——對偶與用典，積累文化知識。

　　3.體會作者懷才而又自勵志節(jié)，憤郁不平而又不甘沉淪的復(fù)雜情感。

　　教學(xué)重難點：

　　1、注釋，疏通文意，體會駢文特點。

　　2、指導(dǎo)誦讀，注意停頓，通過誦讀體會文章優(yōu)美的語言。

　　3、利用句式特點理解實詞的義項及虛詞的作用。

　　教學(xué)課時：四課時

　　執(zhí)行時間：

　　一、知識背景介紹

　　1、江南三大名樓：

　　岳陽樓、滕王閣、黃鶴樓號稱“江南三大名樓”， “中國四大名樓”還有蓬萊閣。

　　2、介紹作者 王勃(649～675年)，唐代詩人。與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名，并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。6歲善文辭，構(gòu)思無滯，詞情英邁。9歲鑒賞力超群，得顏師古注《漢書》，讀而作《指瑕》以正其失。14歲赴考高中，被授朝散郎，成為最年少的朝廷命官，到17歲時就做了沛王李賢征的王府侍讀。因為“戲為《檄英王雞》”一文，被唐高宗怒逐出府，這時他很失落，隨即出游巴蜀。22歲時，好容易又得補為虢州參軍，可是又因為“匿死罪官奴，恐事泄，輒殺之。”于是，他又犯下死罪，所幸遇上大赦天下才得以免除災(zāi)難。可是，他的父親因此受到牽連，被貶為交趾令(今越南河內(nèi))。大約26歲時，就在寫作《滕王閣序》的第二年，王勃前往交趾探望父親，渡海時溺水，驚悸而死。

　　王勃的一生，首先嘆其英年早逝。其次，他一生多有不得志者，其內(nèi)心應(yīng)當(dāng)是時有不平，或者憤怒悲涼，或者又心存幻想，渴望著自己能夠大展鴻圖。