教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)體會(huì)本文優(yōu)美的語言及其表達(dá)方式,背誦全文。
2.了解駢文的兩大特征——對(duì)偶與用典,積累文化知識(shí)。
3.體會(huì)作者懷才而又自勵(lì)志節(jié),憤郁不平而又不甘沉淪的復(fù)雜情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、注釋,疏通文意,體會(huì)駢文特點(diǎn)。
2、指導(dǎo)誦讀,注意停頓,通過誦讀體會(huì)文章優(yōu)美的語言。
3、利用句式特點(diǎn)理解實(shí)詞的義項(xiàng)及虛詞的作用。
教學(xué)課時(shí):四課時(shí)
執(zhí)行時(shí)間:
一、知識(shí)背景介紹
1、江南三大名樓:
岳陽樓、滕王閣、黃鶴樓號(hào)稱“江南三大名樓”, “中國(guó)四大名樓”還有蓬萊閣。
2、介紹作者 王勃(649~675年),唐代詩人。與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名,并稱“王楊盧駱”,亦稱“初唐四杰”。6歲善文辭,構(gòu)思無滯,詞情英邁。9歲鑒賞力超群,得顏師古注《漢書》,讀而作《指瑕》以正其失。14歲赴考高中,被授朝散郎,成為最年少的朝廷命官,到17歲時(shí)就做了沛王李賢征的王府侍讀。因?yàn)椤皯驗(yàn)椤断⑼蹼u》”一文,被唐高宗怒逐出府,這時(shí)他很失落,隨即出游巴蜀。22歲時(shí),好容易又得補(bǔ)為虢州參軍,可是又因?yàn)椤澳渌雷锕倥质滦梗m殺之。”于是,他又犯下死罪,所幸遇上大赦天下才得以免除災(zāi)難。可是,他的父親因此受到牽連,被貶為交趾令(今越南河內(nèi))。大約26歲時(shí),就在寫作《滕王閣序》的第二年,王勃前往交趾探望父親,渡海時(shí)溺水,驚悸而死。
王勃的一生,首先嘆其英年早逝。其次,他一生多有不得志者,其內(nèi)心應(yīng)當(dāng)是時(shí)有不平,或者憤怒悲涼,或者又心存幻想,渴望著自己能夠大展鴻圖。
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