教師節到了，老公又收到了不少鮮花，是昔日教過的學生送來的，現在已大學畢業，他得意于自己的桃李滿天下，我卻感慨他這些年來不計其數的付出。屈指數來，結婚已十五個年頭，被人稱作師母也有十五年了。家有老師，有利有弊，有得有失，女兒升入初中，老師就是父親，父親也是老師。“子不教，父之過也，教不嚴，師之惰也”，有古人名言在先，子女教育問題，責任就全推在了他身上。我家的老師對工作盡職盡責，有時不分教育對象，總把我當學生塑造，成為他理想中的妻子，要我做賢妻良母全心全意為家庭付出，可忠孝自古難以兩全，面對家庭和事業的天平，我常常陷入難以抉擇的境地。

　　嫁給老師就嫁給了忙碌，家務得全部承擔，倒不是說他不愿做，而是根本擠不出時間，從早上六點半到校，吃午飯時見一下面，晚上八點才能回家。回家就是吃飯、睡覺、給孩子檢查作業，剩余時間不是看書，就是接聽家長的電話，我們連基本的溝通交流也抽不出時間。孩子剛滿三歲就知道，找不到爸爸時就去教室。暑假期間老公回老家，孩子盼著他回來，接到電話的下午，一直在樓下等待，后來在小南房發現了從老家帶回來的東西，卻不見人，孩子失望地問我：“媽媽，爸爸看見學生比我還親，一從奶奶家回來就去看學生。”用老公的話來講，只要學生在校期間他就得守著，不然會覺得心里發慌。

　　嫁給老師就嫁給了傳統，剛結婚時，他就建議我穿職業套裝，可年輕的我喜歡青春亮麗的裝扮，滿腦子的浪漫情懷要通過服飾來表達。每天面對X＋Y=Z的老公是理性思維，而游走于文字間的我更多的是感性，多次思想的碰撞，妥協了其它，卻堅持要有自己的穿衣風格，我家的.老師在這方面對我教育失敗，一直視為心中的遺憾。我們的房子就在校內，從家到校，老公上班不出大門，兩點一線生活在四堵墻內，一心撲在教育事業上，基本是不問世事，因此看不慣社會上很多事：如孩子間過生日互請呀、成人間的各種聚會啦。他認為孩子沒有經濟能力就不應該養成互請互送的不良習慣，妻子一下班就得回家準備飯菜，相夫教子，是義不容辭的責任。

　　嫁給老師就嫁給了清苦，自從有了孩子，緊張的生活節奏，家中取消了所有的娛樂活動，電視成了擺設，電腦也是在孩子們查資料和老公上繼續教育網學習時用用。每天回家孩子讀書、寫作業，大人聽寫、檢查作業、看書看報，過著近似苦行僧的生活。老公無不良嗜好，不抽煙、不酗酒、不打牌，要求我們也保持艱苦奮斗的作風，別人買車，他提倡騎車環保，建議天氣不好時打的，既省錢又安全。如果要有超過實用性物質方面的要求，他會認為那是愛慕虛榮。

　　嫁給老師就嫁給了充實，每天六點起床，準備飯菜，打掃房間，一日三餐，柴米油鹽，縫洗漿補，家中衛生，一切打理的井井有條。看著孩子健康成長，學業日有長進，多了些欣慰。對于一心在學生身上的老公，付出也會得到回報，運動會期間，他陪著學生練習，當啦啦隊喊啞了嗓子，面對學生送上的西瓜霜含片和金嗓子喉寶，他流出感動的淚水，更堅定了無怨無悔付出的信念。

　　家有老師，積累了厚重的生活沉淀，濾去了浮躁，洗盡鉛華，感受著生命的樸實無華，體味平淡生活的寧靜致遠，擁有一份真實的人生。

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