總結多年的經驗，在考場上遇到閱讀理解類的考試題，一般按以下程序進行較為快捷有效，當然這個程序不光指記敘文閱讀，對其他文體的閱讀也適用。具體過程是：閱讀理解題目——閱讀文章——看清文章后面的試題——按試題要求回頭有重點地再看原文——答題。
上帝發的答卷
何文玉
①一天，上帝酒足飯飽之后，突發奇想：“假如讓現在世界上每一種生存者再活一次，
他們會怎樣選擇呢?”于是，上帝授意給世間眾生發一份答卷，讓大家填寫。
②答卷收回后，令上帝大吃一驚，請看他們各自的回答——
③貓：“假如讓我再活一次，我要做一只老鼠。我偷吃主人一條魚，會被主人打個半死。而老鼠呢，可以在廚房翻箱倒柜，大吃大喝，人們對它也無可奈何。”
④鼠：“假如讓我再活一次，我要當一只貓。吃皇糧，拿官餉，從生到死由主人供養，時不時還有我們的同類給他送魚饋蝦，很自在。”
⑤豬：“假如讓我再活一次，我愿做一頭牛。生活雖然苦點，但名聲好。我們似乎是傻瓜懶蛋的象征，連罵人也要說‘蠢豬’。”
⑥牛：“假如讓我再活一次，我愿做一頭豬。我吃的是草，擠的是奶，干的是力氣活，有誰給我評過功，發過獎?做豬多快活，吃罷睡，睡了吃，肥頭大耳，生活賽過神仙。”
⑦鷹：“假如讓我再活一次，我愿做一只雞，渴有水，餓有米，住有房，還受主人保護。我們呢，一年四季漂泊在外，風吹日曬雨淋，還要時刻提防冷槍暗箭，活得多累呀!”
⑧雞：“假如讓我再活一次，我愿做一只鷹，可以翱翔天空，任意捕兔捉雞。而我們除了生蛋、司晨外，每天還膽戰心驚，怕被捉挨宰，惶惶不可終日。”
蛇：“假如讓我再活一次，我愿做一只青蛙，處處受人類保護。我們呢，走到哪里，都要遭人毒打，還要吃我們的肉，活著有啥意思!”
青蛙：“假如讓我再活一次，我愿做一條蛇，人見人怕，躲得遠遠的。我們呢，本來登不得大雅之堂的，現在倒好，人們想著法子吃，飯店、餐館處處可見。”
⑨最有意思的是人的答卷，男人一律填寫為：“假如讓我再活一次，我要做一個女人，上電視、登報刊、做廣告、印掛歷，多風光。”女人的答卷一律填寫為：“假如讓我再活一次，一定要做個男人，經常出入酒吧、餐館、舞廳，不做家務，還擺大男子主義，多瀟灑!”
⑩…………
11上帝看完，氣不打一處來，“哧哧”把所有的答卷撕得粉碎，厲聲喝道：“一切照舊!”
《上帝發的答卷》閱讀思考
1. 第一段中哪句話可以統領全文?
答：
2. 第一段中哪個詞暗示了本文情節的`荒誕性?最后一段中哪個短語暗示了本文情節的合理性?
答：
3. 請以一句話概括蕓蕓眾生的選擇。
答：
4. 請在第⑩段省略號處，以“溫室中的花”和“曠野中的樹”為主人公續寫兩段文字。(文字每段不超過60字)
答：
5. 上帝看完眾生答卷，為什么那么生氣?你覺得眾生看問題的角度有什么共同的偏頗?
答：
6. 讀完了這則故事，你有怎樣的感受?
答：
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