（一）①中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。
②但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。
③第二年添教霉菌學，細菌的形狀全是用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。
④但偏有中國人夾在里邊，給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人：在講堂里的還有一個我。
⑤“萬歲！”他們（A）都拍掌歡呼起來。
⑥這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。
⑦此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的`人們，他們（B）也何嘗不酒醉似的喝采，--嗚呼，無法可想！
⑧但在那時那地，我的意見卻變化了。
（二）這一學年沒有完業(yè)，我已經到了東京了，因為從那一回以后，我便覺得醫(yī)學并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當然要推文藝，于是想提倡文藝運動了。 ——摘自《吶喊.自序》
（1）（一）段中第①句話“所以”連接的兩個分句之間有因果關系嗎？作者為什么要這樣說呢？
答：
（2）指出（一）段中運用敘述、議論、抒情的部分。敘述從_________________到_________________，議論從_________________到_________________，抒情從_________________到_________________。
（3）文中兩個“他們”各指的是什么人？
A_________________
B_________________
（4）（一）段中的第⑧句“那時那地”指的是_________________，“我的意見卻變化了”指的是_________________。
（5）作者為什么感到“這一聲特別聽得刺耳”？選擇正確的解釋[ ]
A．民族自尊心受到嚴重挫傷。
B．對噪音特別反感。
C．聽不慣日本學生的瘋狂歡呼。
D．認為課堂上不應該大聲吹呼。
（6）“何嘗”是哪類詞？對表達句意起什么作用？
答：
（7）“嗚呼，無法可想！”的含義是什么？
答：
（8）（二）段中“那一回”指的是 _________________
（9）從（二）中看“我的意見都變化了”的原因是什么？
（10）從表達方式看（一）段以_________________為主，（二）段以_________________為主。
參考答案：
（1）不是因果關系，這是在匿名信事件后，對日本軍國主義分子們歧視中國人的行為表現(xiàn)出憤激的感情。
（2）第二年添教霉菌學 到他們也何嘗不酒醉似的喝采。 第①句 嗚呼，無法可想。
（3）A．在課中的日本學生 B．閑看槍斃犯人的人
（4）“那”是指示代詞，指的是日本仙臺講堂里看影片時。 “我的意見卻變化了”指的是棄醫(yī)學文。
（5）A
（6）副詞 用反問的語氣表示未曾，和“不”連用，表示看槍斃犯人的人無一 例外地喝采，表現(xiàn)這些人精神麻木，也表現(xiàn)了作者對這種狀況的悲哀。
（7）這些中國人精神上愚昧麻木，毫不覺悟，作者感到萬分痛苦而又無可奈何， 所以發(fā)出這樣的感嘆。 （8）指的是在仙臺醫(yī)學院講堂里看電影，電影中日本人槍斃中國人，周圍還有 許多中國人圍觀。
（9）我便覺得醫(yī)學并非一件緊要的事，凡是愚弱的國民，即使體格如何茁壯， 也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的，所 以我們的第一要著是改變人的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當 然是文藝了，所以棄醫(yī)學文。
（10）敘述 議論
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