魯迅自傳教程

魯迅時間：2021-08-31 手機版

　　教學目的：

魯迅自傳教程

　　1.了解并掌握“自傳”這種文體的相關常識及寫法。

　　2.了解魯迅先生1881—1930的人生經歷和著述情況。

　　3.結合時代背景理解課文內容，體會魯迅的偉大抱負和崇高思想。

　　4.培養學生“主動探究問題”的意識與方法。

　　教學重點難點：

　　1.引導學生按時間順序梳理魯迅先生1881—1930年間的人生經歷。

　　2.理解并認識魯迅棄醫從文，實現思想轉變的深刻原因。

　　3.認識“自傳“的文體特點及寫法。

　　4.指導學生怎樣收集資料及怎樣確定選題。

　　教學設想：

　　1.三課時

　　2.運用多媒體課件

　　教學內容及步驟：

　　第一課時

　　一.導入新課、解題、作者簡介

　　1.導語

　　2.板書課題

　　3.解題解釋經傳的著作。經傳如《左傳》、《經傳釋詞》A傳Zhuàn傳記：記述人物生平事跡的文章列傳/別傳/外傳/自傳如《史記·屈原列傳》敘述故事的小說作品。如《水滸傳》、《阿Q正傳》自傳：自己為自己做的傳。《五柳先生傳》B傳記(記錄人物生平事跡的文章)他傳;為別人寫的傳記文章。《梵高傳》C.《》寫于1930年5月，是作者在1925年所作《自敘傳略》的基礎上增補修訂而成。在這篇自傳中，魯迅簡要介紹了自己的生平及成長經歷、著述和社會活動等情況。學習本文，主要目的有二：一、了解魯迅這位文學巨匠的人生經歷、思想轉變。二、了解掌握自傳的特點和寫法。D.說到魯迅，同學們應該記得我們接觸過的《從百草園到三味書屋》、《阿長與<山海經>、《一件小事》、《社戲》、《我的伯父魯迅先生》、《一面》、《給顏黎民的`信》等等，現在請大家一起來回顧。(抽生簡述，展示資料)

　　二.學生速讀課文，解決字詞疑難。

　　1.圈點勾畫疑難字詞，結合注釋注音釋義。

　　2.提問討論疑難字詞。

　　3.展示重要字詞資料。

　　三.學生細讀全文，根據課文內容梳理魯迅的人生經歷。

　　1.投影表格，學生結合課文思考，書上標注。

　　2.師生共同完成電腦展示的表格。

　　四.討論。

　　1.魯迅為什么要棄醫從文?其思想動因是什么?你如何評價?

　　2.從此文可以看出，自傳有什么特點?寫法大致如何?

　　五.總結延伸。

　　1.展示魯迅的《自題小像》、《自嘲》兩詩。