三維目標

　　1.知識與能力： 了解王羲之簡況和當時的時代背景，把握文章主旨;掌握文中重點詞匯和句式。

　　2.過程與方法：組織學生合作交流，疏通文句，理清思路;在誦讀中把握作者的情感。

　　3.情感目標：感受大自然的美麗，確立人生苦短、時不我待的積極樂觀進取的人生觀。

　　教學時間：2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　教學重點：把握一、二段作者的情感。

　　一.導入

　　通過書法作品《蘭亭集序》導入課文。

　　1.你知道王羲之是在什么狀態下創作出《蘭亭集序》的嗎?

　　2.由書法美來領略文采美。

　　二.相關知識

　　1.題目解說

　　蘭亭，是東晉會稽郡山陰縣(今浙江紹興)城西南郊的名勝。其地有湖，“湖南有天柱山，湖口有亭，號曰蘭亭”。東晉建立后，南渡的中原士族在山水清麗的會稽廣置園田別業。風景幽絕的蘭亭，就成為當時的社會名流們聚會游玩的地方。永和九年三月三日，時任會稽內史的王羲之，邀集友人謝安、孫綽等41人在蘭亭集會，當時要求每位作四言、五言詩各一首，事后匯集成集子，提名為《蘭亭詩》，由王羲之將各人詩作一一記錄，還作了一篇序，記敘其事，這就是《蘭亭集序》。

　　2.作者簡介

　　王羲之，字逸少，原籍瑯琊臨沂(今屬山東)，后遷居山陰(今浙江紹興)，官至右軍將軍，是東晉大書法家，被后人尊為“書圣”。他所寫的《蘭亭集序》，被稱為“天下第一行書”。

　　三.文本研習

　　(一)研習第一段

　　1.朗讀第一段，學生對照注釋，合作交流，疏通第一段。

　　2.第一段可用文中的哪一個詞加以概括?(明確：樂)