三維目標(biāo)

　　1.知識(shí)與能力： 了解王羲之簡(jiǎn)況和當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，把握文章主旨;掌握文中重點(diǎn)詞匯和句式。

　　2.過(guò)程與方法：組織學(xué)生合作交流，疏通文句，理清思路;在誦讀中把握作者的情感。

　　3.情感目標(biāo)：感受大自然的美麗，確立人生苦短、時(shí)不我待的積極樂(lè)觀進(jìn)取的人生觀。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)：把握一、二段作者的情感。

　　一.導(dǎo)入

　　通過(guò)書法作品《蘭亭集序》導(dǎo)入課文。

　　1.你知道王羲之是在什么狀態(tài)下創(chuàng)作出《蘭亭集序》的嗎?

　　2.由書法美來(lái)領(lǐng)略文采美。

　　二.相關(guān)知識(shí)

　　1.題目解說(shuō)

　　蘭亭，是東晉會(huì)稽郡山陰縣(今浙江紹興)城西南郊的名勝。其地有湖，“湖南有天柱山，湖口有亭，號(hào)曰蘭亭”。東晉建立后，南渡的中原士族在山水清麗的會(huì)稽廣置園田別業(yè)。風(fēng)景幽絕的蘭亭，就成為當(dāng)時(shí)的社會(huì)名流們聚會(huì)游玩的地方。永和九年三月三日，時(shí)任會(huì)稽內(nèi)史的王羲之，邀集友人謝安、孫綽等41人在蘭亭集會(huì)，當(dāng)時(shí)要求每位作四言、五言詩(shī)各一首，事后匯集成集子，提名為《蘭亭詩(shī)》，由王羲之將各人詩(shī)作一一記錄，還作了一篇序，記敘其事，這就是《蘭亭集序》。

　　2.作者簡(jiǎn)介

　　王羲之，字逸少，原籍瑯琊臨沂(今屬山東)，后遷居山陰(今浙江紹興)，官至右軍將軍，是東晉大書法家，被后人尊為“書圣”。他所寫的《蘭亭集序》，被稱為“天下第一行書”。

　　三.文本研習(xí)

　　(一)研習(xí)第一段

　　1.朗讀第一段，學(xué)生對(duì)照注釋，合作交流，疏通第一段。

　　2.第一段可用文中的哪一個(gè)詞加以概括?(明確：樂(lè))