三維目標(biāo)
1.知識(shí)與能力: 了解王羲之簡(jiǎn)況和當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景,把握文章主旨;掌握文中重點(diǎn)詞匯和句式。
2.過程與方法:組織學(xué)生合作交流,疏通文句,理清思路;在誦讀中把握作者的情感。
3.情感目標(biāo):感受大自然的美麗,確立人生苦短、時(shí)不我待的積極樂觀進(jìn)取的人生觀。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn):把握一、二段作者的情感。
一.導(dǎo)入
通過書法作品《蘭亭集序》導(dǎo)入課文。
1.你知道王羲之是在什么狀態(tài)下創(chuàng)作出《蘭亭集序》的嗎?
2.由書法美來(lái)領(lǐng)略文采美。
二.相關(guān)知識(shí)
1.題目解說(shuō)
蘭亭,是東晉會(huì)稽郡山陰縣(今浙江紹興)城西南郊的名勝。其地有湖,“湖南有天柱山,湖口有亭,號(hào)曰蘭亭”。東晉建立后,南渡的中原士族在山水清麗的會(huì)稽廣置園田別業(yè)。風(fēng)景幽絕的蘭亭,就成為當(dāng)時(shí)的社會(huì)名流們聚會(huì)游玩的地方。永和九年三月三日,時(shí)任會(huì)稽內(nèi)史的王羲之,邀集友人謝安、孫綽等41人在蘭亭集會(huì),當(dāng)時(shí)要求每位作四言、五言詩(shī)各一首,事后匯集成集子,提名為《蘭亭詩(shī)》,由王羲之將各人詩(shī)作一一記錄,還作了一篇序,記敘其事,這就是《蘭亭集序》。
2.作者簡(jiǎn)介
王羲之,字逸少,原籍瑯琊臨沂(今屬山東),后遷居山陰(今浙江紹興),官至右軍將軍,是東晉大書法家,被后人尊為“書圣”。他所寫的《蘭亭集序》,被稱為“天下第一行書”。
三.文本研習(xí)
(一)研習(xí)第一段
1.朗讀第一段,學(xué)生對(duì)照注釋,合作交流,疏通第一段。
2.第一段可用文中的哪一個(gè)詞加以概括?(明確:樂)
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