三維目標
1.知識與能力: 了解王羲之簡況和當時的時代背景,把握文章主旨;掌握文中重點詞匯和句式。
2.過程與方法:組織學生合作交流,疏通文句,理清思路;在誦讀中把握作者的情感。
3.情感目標:感受大自然的美麗,確立人生苦短、時不我待的積極樂觀進取的人生觀。
教學時間:2課時
教學過程
第一課時
教學重點:把握一、二段作者的情感。
一.導入
通過書法作品《蘭亭集序》導入課文。
1.你知道王羲之是在什么狀態下創作出《蘭亭集序》的嗎?
2.由書法美來領略文采美。
二.相關知識
1.題目解說
蘭亭,是東晉會稽郡山陰縣(今浙江紹興)城西南郊的名勝。其地有湖,“湖南有天柱山,湖口有亭,號曰蘭亭”。東晉建立后,南渡的中原士族在山水清麗的會稽廣置園田別業。風景幽絕的蘭亭,就成為當時的社會名流們聚會游玩的地方。永和九年三月三日,時任會稽內史的王羲之,邀集友人謝安、孫綽等41人在蘭亭集會,當時要求每位作四言、五言詩各一首,事后匯集成集子,提名為《蘭亭詩》,由王羲之將各人詩作一一記錄,還作了一篇序,記敘其事,這就是《蘭亭集序》。
2.作者簡介
王羲之,字逸少,原籍瑯琊臨沂(今屬山東),后遷居山陰(今浙江紹興),官至右軍將軍,是東晉大書法家,被后人尊為“書圣”。他所寫的《蘭亭集序》,被稱為“天下第一行書”。
三.文本研習
(一)研習第一段
1.朗讀第一段,學生對照注釋,合作交流,疏通第一段。
2.第一段可用文中的哪一個詞加以概括?(明確:樂)
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/lantingjixu/333310.htm