教學目標

　　1、學會“傳、命、沖、必、告、軍、義、失”8個生字，會認“彩、奔、虹、謝、客、訴、帶、消”8個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、讀懂課文，明白做人要守信用的道理。

　　教學重點

　　1、掌握本課要求學會和會認的字。

　　2、指導朗讀，調動學生的情感體驗，欣賞九色鹿的的勇敢，感受她善良；痛恨獵人的忘恩負義。

　　教學難點

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、讀懂課文，明白做人要誠實守信的道理。

　　教學過程

　　第一課時：學習生字，初讀課文，學習課文的第一自然段。（略）

　　第二課時

　　教學目的

　　1、學習本課生字“必、軍、義”。

　　2、有感情地朗讀課文。通過讀文，懂得做人要誠實守信。

　　教學重點

　　1、會寫本課生字“必、軍、義”。

　　2、有感情地朗讀課文，欣賞九色鹿的勇敢，感受它的善良。

　　教學難點

　　懂得做人不能忘恩負義，要誠實守信。

　　教學過程

　　一、 復習生詞，激趣導入。

　　1、出示九色鹿圖片，學生齊讀課題。

　　2、復習生詞。

　　3、師復述上節課所學內容。

　　二、朗讀課文，品悟詞句。

　　（一）學習課文第2～4自然段。

　　1、生自由朗讀第2、3、4自然段。看看都知道了些什么？

　　2、生生交流，再全班交流。

　　3、指導生朗讀：“一天，有個獵人不小心掉進河里，他嚇得大叫：‘救命啊！’”

　　4、 指導生朗讀：“這時，九色鹿從森林里沖出來，救起了他。”

　　（1）引導讀詞，“沖出來”。感受九色鹿跑出森林時速度非常快。

　　（2）生帶著動作讀句子，感受九色鹿的善良、勇敢。

　　5、引導生讀“獵人跪下來向九色鹿道謝。”

　　6、指名生讀第3自然段。體會九色鹿冒著生命危險去救獵人，卻不求回報。

　　7、這個時侯，獵人對他的救命恩人九色鹿是怎樣回答的呢？ 指導生朗讀：“獵人點頭說：‘我保證不告訴別人。’”通過老師評價性的語言理解“保證”的含義。

　　8、齊讀第2、3、4自然段。

　　（二）學習課文5～6自然段

　　1、獵人會守信用，保證不告訴別人嗎？請同學們自由地讀讀課文的第5、6自然段，找一找答案吧。

　　2、指導生朗讀：“獵人為了得到黃金，就帶著國王的軍隊到河邊去。”

　　（1）體會獵人的不守信用。指名生與“我保證不告訴別人”對比讀。

　　（2）全班同學將獵人所說和所做再次對比讀。

　　3、指導生朗讀：“他假裝掉進河里，果然，九色鹿又出來救他了。”

　　（1）第一次獵人是不小心掉進河里，那第二次他為什么要“假裝”掉進河里呀？

　　（2）師生配合讀，感悟“果然”。

　　4、聽到獵人做的保證，現在又看到獵人所做的事，你們有什么想法呢？生答后，再次對比讀獵人說的話和所做的事的句子。

　　4、指導生朗讀：“九色鹿把背上的獵人丟進河里，對國王說：‘我救過這個人，他卻帶你們來捉我，真是忘恩負義呀！’”

　　（1）設問：如果這個忘恩負義的獵人現在在你的背上，你會怎么做呢？體會此時九色鹿的生氣。

　　（2）在讀中理解“忘恩負義”。

　　5、如果這時你是那國王，在聽了九色鹿的話以后，你會想些什么，說些什么呀？（先讓生獨立思考，再同桌交流，最后指名生談談自己的想法）

　　三、小結全文，升華情感。

　　九色鹿雖然消失在了森林里，但他的善良、勇敢會永遠地留在我們的心中。

　　讓我們一起帶著對九色鹿的美好祝愿，讀一讀故事的結尾吧。

　　四、識記生字，指導書寫。

　　1、齊讀“必、軍、義”。

　　2、師范寫“軍”。

　　3、生獨立練寫，師巡視指導。

　　板書設計：

　　（圖片） 20 九色鹿

　　善良 勇敢

　　救 捉

　　獵 人（圖片）

　　忘恩負義