摘要：

　　對英語語言(句子)結構的深入了解和掌握也是加速并提升英語語言輸出質量的重要而有效地手段。本文試圖通過對英語句子結構進行簡化與擴充兩種手段的梳理來揭示英語復雜語句的內在規律，從而幫助學生提高有效處理語句的能力。

關鍵詞：句子；結構；信息；簡化；擴充

　　如何有效地提高學生英語信息的素養是英語教學應該關注的重要目標。《課程標準》中對八級閱讀技能中一項要求是：能通過分析句子結構理解難句和長句；八級語言技能目標中關于寫的要求：能寫出連貫且結構完整的短文，敘述事情或表達觀點和態度；八級語言知識目標中對語法的要求：學習、掌握基本語篇知識并根據特定目的有效組織信息。

　　針對如何達到上述三項目標中共同提到的語言結構和語句信息的能力要求，本文試圖通過對英語句子結構進行簡化、擴充，以達到梳理語句，揭示英語較為復雜語句內在規律為目的，從而幫助學生在閱讀和寫作時有效地處理句子。

一、對英語句子基本結構的認知。

　　句子是一個結構獨立和完整的語法單位。弄清句子的線性與層次性有助于更加規則、清晰地運用語言。Oxford Advanced Dictionary of Current English (ASHornby)中給出的二十五種verb patterns已經比較全面地對含有動詞的常見句型進行了詳細歸類。我們可以把這二十五種句型簡化成以下四種：

　　1、S+be+subject complement/adjunct.

　　2、S+vi+…adjunct.

　　3、S+vt+object+adjunct.

　　4、V.+object+adjunct.

　　除去多出現在口語中的祈使句外，縱觀英語各種書面語句式實際上大多屬于前三種類型，或者說大多句型都是在此三種句型的基礎上進行擴充的。由此，我們有理由相信，讓絕大多數學習者掌握好最基本的三種句型從而有效地掌握符合句法規則的語句應該是可以實現的。