“老師，我天天都寫生字，我想考試，想讓你也夸我……”

　　又值期末考試，看著積極復習備考的孩子們，我不禁想起初為人師時所做的一件蠢事，心里便隱隱作痛。

　　那時學校對學生的分數抓得很緊，學生考試的成績直接影響著老師的一切。老師們像拼了命似的，把所有時間都花在了學生身上，年輕氣盛的我自然也不例外。可眼見期末考試臨近，我卻有一樁心事。

　　我班有個孩子，是先天性弱智。從一年級到五年級，平時單元測試，她每次都得零分。這樣的孩子是很容易被忽視的，我經常淡忘她的存在。偶爾撫摸一下她的頭，她總是受寵若驚般地展開一張怯怯的笑臉，讓我心里一動。可隨即又把她遺忘了，因為還有那么多好學生需要我的關愛呢!

　　那時候學校有一條不成文的規定，像她這樣的孩子，只要自己同意，是可以不參加期末考試的，我自然極力動員她不參加考試。因為她考一個零分，就會給全班扯下很多分。而她以前每次期末考試也都是不參加的。可這次任憑我磨破嘴皮，她就是一言不發，直到考試前一天，她才松口說不考了，我長舒了一口氣，心里的大石頭終于落了地。

　　考試那天，我特意到教室看了看，她果然不在。我暗自高興，坦然地去別的教室監考了。時間很快過去，我收了試卷，步履輕松地去教導處交卷，一進門，赫然發現她端坐在教導處。我的腦袋一下子大了，她怎么會在這里?我用眼神詢問她，她怯怯地躲開我的.目光，眼睛看向別處。

　　這時候，教導主任嚴肅地對我說：“這是你班的學生吧?我巡考時發現她站在教室外面，你怎么可以這樣擅自妄為，竟然不讓她參加考試?你知道這樣做的后果有多嚴重嗎?”我漲紅了臉，無言以對，心里卻恨透了她“說好了不來的，現在突然在考試的時候來了，害得我挨了一頓批評，真是的!”

　　帶著她回到班里，我氣不打一處來，劈頭蓋臉一頓責罵“你怎么可以這樣不守信用，答應不參加考試卻又來了?你什么都不會你不知道嗎?你把老師害慘了，你說你怎么這樣不爭氣呢……”我越說越生氣，足足批評了她10多分鐘，怒氣仍像點燃的火苗一般“蹭蹭蹭”直往上躥。就在這時候，她抬起一雙滿含委屈的淚眼，怯怯地說：“老師，我天天都寫生字，我想考試，想讓你也夸我……”我愣住了，一句話也說不出來。那雙含淚的眼睛像一把利劍直刺我的心靈深處。我何其自私，為了自己的利益就隨意剝奪了她參加考試的權利，就肆無忌憚地傷害了一個孩子圣潔的心，我還是一個稱職的教師嗎?

　　一個被稱為弱智的孩子，為了得到老師的一句夸獎，天天在家里寫呀寫呀，臨近考試，卻被勸不參加考試。抱著矛盾的心情來到學校，卻不敢進考場，孤獨無依地在教室外徘徊、徘徊……我無法再想下去，心像撕裂般疼痛。我牽著她的手，對她說：“走，咱們考試去!”我到教導處要了一張試卷，靜靜地看著她做。整整一張試卷，她只寫對了兩個詞，考了兩分，我仍然在旁邊畫了一個大大的笑臉。撫摸著她的頭發，我認真地說：“好孩子，有進步!”她小心翼翼地笑了：“謝謝老師!”

　　“不，”我鄭重地說，“老師應該謝謝你才對!”她肯定聽不懂我的話，可眼里分明又有點點淚花閃爍……

　　這么多年過去了，我教過的學生不計其數，可那雙含淚的眼睛卻時時在我眼前浮現，使我對每個孩子都不敢懈怠。它告誡我要用真誠和尊重善待每一顆童心，每一個孩子的心靈都需要小心呵護，不管是聰明的還是愚鈍的，成績好的還是成績差的。

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