本課題是以圍繞“月亮”展開聯(lián)想,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,創(chuàng)作一幅月亮的故事畫。

兒童常常以想象代替思維,常常把幻想和現(xiàn)實(shí)交織在一起,利用這一特點(diǎn),激發(fā)兒童運(yùn)用學(xué)過的知識、技能,學(xué)習(xí)圍繞主題安排故事情節(jié),編織《月亮的故事》,是本課設(shè)計意圖和教學(xué)重點(diǎn)。
一上課,我首先播放一曲《小小的船》視頻音樂,這一段音樂非常美,讓人充滿幻想:一輪皎潔的明月載著自己在無邊無際的星空漫游,是那么的愜意!我設(shè)計這個導(dǎo)入是一種情景創(chuàng)設(shè),更能激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想。
本課題我以“美術(shù)與人文、科學(xué)”為切入點(diǎn),多方面引導(dǎo)學(xué)生感知“月亮”,激發(fā)聯(lián)想。1、美術(shù)方面:(1)、欣賞米羅作品,讓學(xué)生感知大師生動的幻想世界,體會藝術(shù)家“抽象”的表達(dá)方式,激發(fā)“點(diǎn)、線、面、色”創(chuàng)造性運(yùn)用;(2)、欣賞同齡人的作品,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。2、人文方面:通過提問:“你們知道有關(guān)月亮的傳說嗎?哪些節(jié)日跟月亮有關(guān)系嗎?”(播放“嫦娥奔月”及“猴子撈月”的圖片)。3、科學(xué)方面:(1)、播放楊利偉成功走出返回艙的新聞圖片和開展“月亮知識搶答賽”,一來游戲方式更能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,二來培養(yǎng)學(xué)生樹立熱愛科學(xué)、熱愛祖國的精神。
上好一節(jié)美術(shù)課不容易,課前的精心準(zhǔn)備,課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個性輔導(dǎo)、多樣評價以及課后反思一樣不少,都需要我們下工夫來思考、推敲。
學(xué)生總是希望得到老師的肯定。作為教師,首先要對學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞,然后對其作品作出具體分析、合理評價,要保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,提高審美能力。我們要努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快,有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛。
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