【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.結(jié)合課下注釋，利用工具書疏通字詞;了解作品內(nèi)容與情感;熟讀成誦。

　　2.從詩歌的意象、疊詞、表現(xiàn)手法、章法特點(diǎn)等方面對文本進(jìn)行鑒賞。

　　3.體會典型環(huán)境中典型人物的家園之思。

　　【歸納整理】

　　1.你了解哪些有關(guān)《詩經(jīng)》的文學(xué)常識?

　　2.你有哪些字不會讀?積累了哪些詞語?

　　3.關(guān)于玁狁 (注：課本上寫作“ 狁”，電腦無法識別)

　　玁狁是殷周時(shí)期北方的一支少數(shù)民族部落，屬于游牧民族，為了爭奪糧食與土地，玁狁與商王朝進(jìn)行了多次戰(zhàn)爭，西伯侯姬昌以商紂王的名義討伐玁狁，使玁狁臣服，之后，玁狁就打著商王的旗號對周邊各部落進(jìn)行兼并戰(zhàn)爭，實(shí)際上為武王伐紂準(zhǔn)備了條件。

　　周人與玁狁的戰(zhàn)事主要發(fā)生在西周晚期，但也延及到東周初年。周幽王烽火戲諸侯以后，西周被玁狁所滅，美人褒姒也被俘虜。之后的東周就是春秋戰(zhàn)國時(shí)期，在征戰(zhàn)過程中，玁狁的名稱就慢慢消失了，改為戎、狄，據(jù)近代學(xué)者王國維考證，玁狁即《史記》中記載的匈奴。

　　【思考感悟】

　　1.你從《采薇》一詩中體會到怎樣的情感?你認(rèn)為哪些詩句最能表現(xiàn)這種情感?

　　2.你認(rèn)為這首詩的主旨是什么?

　　3.回憶寫思鄉(xiāng)的詩句，體會家(人)對人生存成長的意義。

　　【發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新】

　　1. “昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”歷來被視為情景交融的佳句。閱讀相關(guān)資料，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　資料一：【南朝宋】劉義慶《世說新語文學(xué)》：“謝公(謝安)因弟子集聚，問《毛詩》何句最佳，遏(謝玄)稱曰：‘昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。’”