對于高二數學教學來說，做好考試后的分析總結，有助于教師更好的進行數學的教學，發現問題針對性教學，下面是高二數學期中考試分析總結,歡迎查看閱讀。

　　高二數學期中考試分析總結

　　一、高二期中考試理科數學成績整體的分析：

　　1、總平均分91.26;模塊平均分73,均比預期略低.

　　2、高分群體比較單薄，120分以上僅55人，高分暫時看不到優勢：

　　其中140分以上3人;130139分10人;120-129分42人

　　3、中間層人數高度密集110-119分67人;100-109分131人;90-99分143人;70-89分210人.

　　4、后進面比較大：60分以下低分人數50人

　　5、各班成績相對比較平衡.

　　二、高二期中考試理科數學試題及各題得分情況的分析：

　　本次考試內容分為兩部分：

　　第一部分考查內容為基本算法、統計初步、排列組合、概率滿分100分，第二部分考查內容為函數、三角、數列滿分50分，

　　試題難度：第一部分為0.73;第一部分為0.61;

　　各題得分情況如下表：

　　(1)選擇題得分比較理想

　　(2) 第15、16、17題作為模塊考基礎題得分太低.

　　(3) 第20、21、22題作為能力考查題得10分人數很少.

　　三、存在問題及原因

　　以上數據分析體現出：基礎知識的鞏固、計算能力的`訓練、書寫規范的指導需一如既往地大力加強;高分段單薄反映出教學中對數學思想方法體系的構建有待重視，面對較大的后進面須加強思想疏導和教學的管理，嚴格要求學生.

　　四、教學策略：

　　1、鞏固推進加強新知識的基礎知識的準確把握;提高熟練程度，做到理性把握知識的基礎上使學生對知識的掌握更趨于理性的直觀。

　　2、注重回頭充分利用廣州市水平測試資料，將其合理分配到每天的訓練中，提高對舊知識熟悉的同時，提高對數學思想的把握.

　　3、方法引領在選修部分學習的課堂中強化數學思想方法滲透，提高學生綜合分析能力，讓學生有駕馭問題分析過程的能力，做到宏觀分析準確，微觀處理到位。

　　4、嚴抓規范嚴格答題步驟的規范及解題思維的規范，規范審題過程(不要把審題簡單化為讀題!)，切實加強問題的轉譯能力，強化表達問題的邏輯性，養成有理推證的良好思維習慣。

　　5、關注落實合理安排課堂內外作業，關注學生作業的質與量.

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