有關《他是我的朋友》的聽課反思
上周四學校開展語文教研活動，小學組禹芳老師給我們帶來了一堂精彩的語文課——《他是我的朋友》。我們有幸聆聽了長沙市名師工作室首席名師——朱愛朝老師的點評。“聽君子一席話，勝讀十年書。”朱老師的話如醍醐灌頂，我的心門頓時被打開，做為一個教育工作者，一名小學語文教師，我的所作所為還遠遠不夠，前方的路任重而道遠，需要腳踏實地，終身學習，為教育事業、良心事業，貢獻自己綿薄之力！
“做為一名語文老師，要給孩子們一個類似于母親子宮的環境，培養孩子一生最重要的安全感。一個孩子擁有了安全感、歸宿感，他這一輩子都不會有漂泊的感覺……”這是朱老師在評課前與大家交流的。安全感對于一個孩子來說是何其重要？一個有安全感的孩子才會大膽的接納，大膽地表達，大膽的'創新。寄宿制學校的孩子，他們太需要這種安全感了！我們不僅要傳授好學科知識，更重要的是要給孩子們像媽媽一般的呵護，讓他們能夠感受到家的溫暖，從而做一個樂學善思會表達的孩子。
接著，朱老師還告訴我們：“一個讀了《日有所誦》的孩子與沒有讀《日有所誦》的孩子，六年后將會看到巨大的反差。”閱讀力就是核心競爭力，我們應該要把閱讀進行到底。一個孩子的語文素養就應該從吟誦與閱讀中一點點得到提高，這應該是孩子們學好語文的一個基本條件，孩子們的閱讀水平更是反映一堂課是否成功的關鍵之一。
“我上這堂課，是為誰而上？我們要從兒童出發，用心感受孩子，只有從孩子出發，才能達到目的，激發創造力。”朱老師的話深深觸動著我的心，給我今后的語文教學工作指引了一個正確的方向。高控課堂是一個難以走不出來的一個瓶頸，個人覺得一個好的語文老師他首先應該提升個人素養，不斷學習。當這個老師才思敏捷、妙語連珠時，又何懼被學生牽著走而饒不回來呢？
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