綜合性學習《黃河母親河》教學反思
作為一位到崗不久的教師，我們要有很強的課堂教學能力，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那要怎么寫好教學反思呢？以下是小編為大家收集的綜合性學習《黃河母親河》教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
綜合性學習《黃河母親河》教學反思1
第一、“黃河”這個話題很寬泛，涉及內容也很多，但宗旨也只有一個，那就是要學生明確：黃河不僅僅是一條奔瀉東去的自然河流，它還是中華民族的象征，有其深刻的含義。整個活動就是從這一角度來構思，做到了化大為小。
第二、本次活動內容充實，活動形式豐富多彩。學生積極參與，并在活動中表現出了他們獨特的創造力；分工協作很協調，課代表鄒振聰的組織能力“功不可沒”。學生在活動中鍛煉了自己，開闊了視野，增長了見識。
第三、加強了各學科的滲透是本次活動的顯著特征。這是一次大膽嘗試，活動結果也說明了這種嘗試是成功的，這種“跨學科”的綜合性學習，有助于推進學科課程改革的進程。不過，這就更需要語文教師在體現活動的語文特點上多下功夫。
當然，本次綜合性學習的過程也存在一些問題，如具體要求中的“擂臺賽”、“知識競賽”、“故事會”……其實在一次活動中，不要希望對學生進行全方位的能力訓練，學生只要有一絲“亮點”就應予以肯定。再如設計公益廣告語，由于條件有限顯得寥寥無幾，教師如能靈活引導學生搜集其他河流或當地河流情況，不求一律，那活動效果肯定有所不同。
總之，“有則改之，無則加勉”，那綜合性活動一定會開展得越來越“火熱”的！
綜合性學習《黃河母親河》教學反思2
綜合實踐活動是一門整合各學科知識的綜合性學習課程，它有助于拓展學生的知識視野，尤其是社會視野，讓學生形成關心生活，關心社會的良好習慣，并將自己的.學習同社會緊密結合起來，增強學習動力。這次活動后，學生們都意識到各科知識積累的重要性，積累本上不再只摘錄文學常識，只要是以前沒見過的知識都摘錄了下來，同時也認識到生態環境保護的重要性以及與自身利益的關聯性，并自覺將這種意識轉化到講究個人衛生，愛護公共衛生中來，教室、寢室衛生狀況有了明顯好轉。
在綜合實踐活動中，教師起著不可忽視的作用，教師的適時、正確的指導是搞好活動的前題，比如學生第一次外出調查、采訪時，沒有一個明確的目的，也不知道從何下手，很多資料都忽視了，沒有及時記載，發現問題后，我及時進行指導，讓學生制定一個調查表，確定需要調查哪些東西，采訪時先擬好潛臺詞及問題，讓學生在活動中能圍繞主題抓關鍵。在綜合實踐活動中，充分調動學生的積極性也是搞好活動的關鍵，活動中要充分相信學生，放手發動學生，突出學生的自主性，讓學生興趣盎然地參與活動，在活動中同學們認識到要做好一件事必須先訂好計劃，在展示過程中，我放手將各活動的主導權交與學生，結果學生的積極性非常高，氣氛非常活躍。
通過這次綜合實踐活動，學生的語言交際能力、活動協調能力、組織策劃能力等都得到了提高，學到了很多課本上學不到的東西，并對綜合性活動課產生了濃厚的興趣，對語文課的興趣也空前高漲，因此我認為學校、家庭應該為綜合性活動課的開展提供良好的環境，各科教師也應積極配合指導，只有這樣，學生各方面的能力才會有根本性的提升。
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