《黃河,母親河》教學設計及課后反思

　　【主題的確定】

　　本課題的選擇是從學習《黃河頌》一文后的教學反思中引發的，當時雖然在課前布置了讓學生課余時間自行收集有關黃河資料的任務，但在課堂上問及黃河的軍事、政治、歷史文化、地理環境時，很少有學生對祖國的母親河──黃河有深入了解的，同學們在交流中都認為可以把它作為一個研究課題。一方面，黃河是中華民族文明的發源地，有著厚重的文化底蘊，學生對此有一定的興趣；另一方面，通過對周邊環境的反思，同學們也認識到了解黃河、關注黃河的現實意義，最后經過班級討論，確定了“走近黃河，關注黃河”這一主題。

　　【活動目標的確定】

　　１、活動總目標：

　　⑴ 了解黃河的歷史文化。

　　⑵ 了解黃河的地理環境。

　　⑶ 學會欣賞有關黃河的樂曲。

　　⑷ 深入理解黃河精神的內涵。

　　⑸ 了解、關注黃河的現狀，反思環保的迫切性和必要性。

　　２、情感目標：

　　⑴ 通過合作小組的集體研究活動，對自己的新發現有喜悅感和成就感，在活動中感受合作、交流的樂趣。

　　⑵ 培養學生對祖國大好河山的熱愛之情，感受黃河文明，體會黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國文化之中的。

　　⑶ 關注母親河，加強環保意識，激發學生為祖國及家鄉的環保獻計獻策的激情。

　　３、能力目標：

　　⑴ 培養學生合作意識，引導學生學會分工協作。

　　⑵ 培養學生根據主題收集、整理、篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用所得資料的基本方法。

　　⑶ 初步培養學生與社會交往的技巧，并逐步培養社交能力。

　　⑷ 鍛煉學生聽說讀寫的能力，著重培養學生在綜合活動中的創新意識和創新能力。

　　【確立活動小組】

　　課題確定后，為了活動能很好地組織開展，根據初一⑹班學生都是住校生的特點，在征求學生的意見后，以寢室為單位，將六個寢室編為六個小組：

　　第一組：１５０２寢室丁宏喜、馮鐘等８人

　　第二組：１５０４寢室余豪、劉章等８人

　　第三組：１５０５寢室陳詠波、唐小康等８人

　　第四組：１５０７寢室周榮超、姜晶等８人

　　第五組：２５１０寢室廖珍楨、李纖等８人

　　第六組：２５１１寢室陶珊、熊敏等８人

　　【活動實施過程】

　　一、第一階段：查詢、積累資料

　　１、活動目標：

　　通過查閱資料、問老師等方法了解有關黃河方面的知識，同時觀察周邊環境，采訪本地的社區居民、農民了解麻城的環境狀況。

　　活動地點：城鎮、學校圖書館（室）、電腦房（上網查詢）、音樂教師辦公室、城鎮社區、村莊等地方

　　２、活動流程：

　　⑴ 各小組到城鎮、學校圖書館（室）、電腦房搜集、摘錄與黃河有關的知識；

　　① 搜集與黃河有關的民間故事、神話傳說、歷史人物故事；

　　② 摘錄關于黃河的古今詩詞；

　　③ 收集下載有關黃河的歌曲、民瑤；

　　④ 搜集有關黃河的地質、地理、人文資料以及生態環境的現狀。

　　⑵ 第二小組的余豪等８位同學利用放假的時間仔細觀察了麻城市主要河道流域的環境現狀，有的還取了水樣，交給化學老師化驗；

　　地點時間河流水質市中心０５．３．１５ 護城河 很差郊 區０５．３．２１ 舉水河 一般浮橋河鎮 浮橋河水庫０５．３．２７ 較好

　　我們的體會：離城鎮居民區越近的河流水質就越差，水質的好壞與人的行為有很大關聯。

　　⑶ 第三小組陳詠波、唐小康等８名同學到市環境局找到了有關專家，進行了短暫的采訪，了解本地的水環境現狀，尋求對策。（他們設計了一組采訪題目，認真作好了記載，寫好了采訪日記）

　　① 我們麻城市有哪些主要的河流？

　　② 這些河流的生態環境現狀如何？以前呢？

　　③ 影響這些河流生態環境變化的主要因素是什么？

　　④ 對于這些河流生態環境的變化，市委市政府及環保局采取過哪些措施？ 效果如何？

　　⑷ 第五小組的廖珍楨、李纖等８名同學在音樂室欣賞了《黃河大合唱》（ＶＣＤ）中的《黃河之水天上來》、《保衛黃河》等，還學唱了《黃水謠》等樂章。

　　二、第二階級：合作探究、整理成形、活動策劃

　　１、活動目標：

　　⑴ 通過實踐培養學生對信息的分析整理能力。

　　⑵ 學會合作與交流。

　　⑶ 學會設計、策劃一場活動。

　　２、活動流程：

　　⑴ 以寢室為單位，組織學生對收集的資料進行分析歸納，整理成文字形式，并初步設計、策劃好各自活動的過程。

　　（包括個人的練習、活動場所的.布置、服裝、道具、主持人、評委的選定等）

　　① 第一小組負責整理大家搜集的有關黃河民間故事，神話傳說、歷史人物等，并設計主持一場“走近黃河”的故事會。

　　② 第四小組負責整理大家收集的有關黃河的古今詩詞，并設計主持一場“啊!黃河，母親河”的詩歌朗誦會。

　　③ 第五小組負責整理在家搜集、下載的有關黃河的歌曲、民謠，并設計主持一場“歌唱黃河”的文藝演出。

　　④ 第六小組負責分析整理所有收集到的資料，并將有知識制設成競賽題，并設計主持一場“愛我黃河”知識競賽活動。

　　⑵ 各小組在整理資料的過程中，進行以“黃河”為主題的手抄報比賽。

　　⑶ 各組整理研究成果，并撰寫體會文章。

　　三、第三階段：互相交流、成果展示

　　１、活動目標：

　　⑴ 在交流中，學習他人的研究成果，充實自己的研究成果。

　　⑵ 在活動中體會參與的樂趣，對研究成果有成功感、自信心。

　　⑶ 培養學生較強的組織和表達能力。

　　２、活動流程：

　　⑴ 各小組展示各自的研究成果：

　　① “走近黃河”故事會。

　　② “啊，黃河，母親河”詩詞朗誦會。

　　③ “歌唱黃河”文藝演出。

　　④ “愛我黃河”知識競賽。

　　⑵ 擬定方案，進行社區宣傳，尋找麻城市生態環境保護的新途徑：

　　① 將收集到的資料（水質檢測報告、調查報告、采訪記錄等）寫成文章投到校廣播臺作一次專題欄目。

　　② 制作卡片、手抄報，分小組深入社區、公共場所宣傳環保知識，讓更多的市民認識到環保的重要性。

　　③ 設計公益廣告，呼吁人們愛護黃河，重視環境保護。

　　④ 給市長寫一封信，希望政府在發展經濟的同時重視生態環境的保護。