陪讀心情日記

　　這一年多來住在振寧路尾端懷寧中學的墻外，我的生活節律受上下課信號影響而感到自己儼然一個學生了，實際上我是一個陪讀者。我曾經對陪讀這種現象很反感，可結果還是“變節”為陪讀者。學校四周的房租比別處高很多，但仍然供不應求，環繞學校的陪讀者形成了龐大的群落。

　　女兒初中時成績不錯，老師表揚她，我和她老媽也表揚她，都希望她考上懷中，可是她中考的成績夠不上懷中錄取分數線，但能上二類重點高中，而她抱定上懷中，填的是死檔，怎么辦？女兒被懷中列入可以花錢買學籍的名單，女兒高興不已，當我不同意買，她哭得一塌糊涂。我立即想起了早年對懷中的一次穿越，那時多么后悔沒有把握自己進重點高中，于是我咬咬牙拿出辛苦掙來的錢讓女兒進懷中。可她在懷中剛讀一年，班主任就希望我們陪讀，說她喜歡交友，且愛打理頭發。開朗與愛美無疑都是一種冒險，一種阻擋成績提高的行為。這樣，我便有了對懷中的第二次穿越。我每天早晚繞著學校的圍墻散步，看到的大都是學生以及他們的家長。早晨六點的時候，學校喇叭準時響，唱起歡快的歌曲，很多學生從租住的房子中跑出，匆匆涌向校門口，陪讀的父母，有的站在樓上目送，有的追上去喊“眼鏡，眼鏡忘帶了”；黃昏的時候，陪讀的大人成群結隊地在校墻外走來走去，和那些擺攤做生意的人混在一起。很多家長在悄悄穿越懷中。夜自習要到十一點放學，不少大人打著哈欠在學校門口守著，怕孩子不上自習，溜出去上網，或者與“壞學生”鬼混。

　　有一天，月色很好，我繞著懷中圍墻走了一圈后，在一棵樹旁停下，抽煙，只見有兩個人影從墻頭上下來，嚇了我一跳。他們走向我，說，叔叔，借個火。我見他們穿著校服，愣了一下，但還是把火借給了他們，他們點燃了煙，一個說這根煙抽完差不多下自習了，另一個說不知老木和她老婆在教室還是在公園里。他們在我眼前消失的時候，我心中頓時忐忑，女兒這時候該在教室上課吧。懷中有幾千個學生，他們生活在一個開放的時代，校園被繁華所包圍，父母希望孩子通過重點高中考上一所好大學，以致有的家長明明知道孩子不愛學習，也愿花錢讓他們來這里"接受熏陶"，可常常是一廂情愿，孩子們不僅在這里學習，還在這里燃放青春，在這里以他們理解世界的方式處世交友，以及更自由的生活，當以成績作為價值尺度衡量學生的好壞時，道德觀就變得錯亂，逆反與顛覆的色彩在有些學生身上顯得愈加鮮明。當社會感到“樹人”的任務尤為迫切時，陪讀就成了學校贊同、家長選擇的一種監督學生的方式。

　　陪讀的`日子心神不寧。我的左耳聽到的是圍墻內瑯瑯的讀書聲，我的右耳聽到的是車子的汽笛聲、店鋪里的吵鬧聲、加緊建造房子出租的裝修聲。我走到學校大門前，立即轉身往回走，盡管里面很優美，但那屬于“樹人”的凈土，除非我變為一個非急功近利者，否則只會玷污它。我不再穿越懷中，我仍舊在圍墻外與陪讀者們一起用目光壘起另一道圍墻，嚴加把守以實現愿望的圍墻。目光的圍墻上盡管寫滿了困惑、焦慮、緊張、無奈，但它卻越來越厚，因為我發現陪讀的不再只是高三或高二的學生家長，很多高一學生的家長也來陪讀了。

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