第一、“黃河”這個(gè)話題很寬泛，涉及內(nèi)容也很多，但宗旨也只有一個(gè)，那就是要學(xué)生明確：黃河不僅僅是一條奔瀉東去的自然河流，它還是中華民族的象征，有其深刻的含義。整個(gè)活動(dòng)就是從這一角度來構(gòu)思，做到了化大為小。

　　第二、本次活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)，活動(dòng)形式豐富多彩。學(xué)生積極參與，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了他們獨(dú)特的創(chuàng)造力；分工協(xié)作很協(xié)調(diào)，課代表鄒振聰?shù)慕M織能力“功不可沒”。學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉了自己，開闊了視野，增長了見識(shí)。

　　第三、加強(qiáng)了各學(xué)科的滲透是本次活動(dòng)的顯著特征。這是一次大膽嘗試，活動(dòng)結(jié)果也說明了這種嘗試是成功的，這種“跨學(xué)科”的綜合性學(xué)習(xí)，有助于推進(jìn)學(xué)科課程改革的進(jìn)程。不過，這就更需要語文教師在體現(xiàn)活動(dòng)的語文特點(diǎn)上多下功夫。

　　當(dāng)然，本次綜合性學(xué)習(xí)的過程也存在一些問題，如具體要求中的“擂臺(tái)賽”、“知識(shí)競(jìng)賽”、“故事會(huì)”……其實(shí)在一次活動(dòng)中，不要希望對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的能力訓(xùn)練，學(xué)生只要有一絲“亮點(diǎn)”就應(yīng)予以肯定。再如設(shè)計(jì)公益廣告語，由于條件有限顯得寥寥無幾，教師如能靈活引導(dǎo)學(xué)生搜集其他河流或當(dāng)?shù)睾恿髑闆r，不求一律，那活動(dòng)效果肯定有所不同。

　　總之，“有則改之，無則加勉”，那綜合性活動(dòng)一定會(huì)開展得越來越“火熱”的！