《彩色的夢(mèng)》的聽(tīng)課反思
第四個(gè)教學(xué)周的周二第三節(jié)參與了孫xx老師執(zhí)教的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。孫老師執(zhí)教的《彩色的夢(mèng)》這堂課很成功,她的.教學(xué)風(fēng)格自有自己的魅力,不急不躁,娓娓道來(lái),如清風(fēng)徐來(lái),聽(tīng)課后頗有受益。《彩色的夢(mèng)》是二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文,這是一首兒童詩(shī),充滿(mǎn)了童心和智慧。詩(shī)歌語(yǔ)言?xún)?yōu)美、節(jié)奏明朗,讀起來(lái)朗朗上口,作者運(yùn)用擬人的手法,豐富的想象,是句子更加生動(dòng)、形象,彰顯出語(yǔ)言的表現(xiàn)力,貼近兒童的內(nèi)心世界。
孫老師老師在這堂課中帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,深入到文本的語(yǔ)言之中,真正讓學(xué)生感受語(yǔ)言,理解語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言。縱觀孫老師的整堂課,亮點(diǎn)紛呈,精彩不斷,突出地表現(xiàn)在以下地方:以學(xué)生為主體,聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)、感受夢(mèng)的美好,教學(xué)過(guò)程中,孫老師善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣和熱情,恰當(dāng)?shù)亟M織教學(xué),特別是朗讀指導(dǎo)體現(xiàn)了課堂朗讀訓(xùn)練的層層推進(jìn),步步深入的過(guò)程。孫老師整堂課情、景、理順序清晰,調(diào)動(dòng)學(xué)生的感悟和思考,圍繞教學(xué)目標(biāo),孫老師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文本,把握文本,使學(xué)生通過(guò)這堂課而收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
如果在課堂評(píng)價(jià)上再斟酌斟酌,我想課堂效果會(huì)更好。
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