《彩色的翅膀》聽課反思范文

　　青藍結對工程以來，我又一次走進師傅朱老師的教室，分享她教學中的快樂。說實話，幾次聽朱老師的課，她課上的那份鎮定、從容、高效，都讓我很是佩服。

　　教學中，朱老師引導學生先從課前的導讀提示中找出本課要解決的問題，然后緊緊抓住關鍵問題：小高為什么要把昆蟲帶到小島上？讓學生展開自學、交流。交流的過程中，又引導學生抓住關鍵句、關鍵詞體會戰士們吃西瓜時的心情。

　　如：“嘗瓜會”一部分中“戰士們都笑著，用兩個手指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發出嘖嘖的贊嘆聲。”教師首先讓學生找出表示吃西瓜動作的詞語：“捏起”、“端詳”“聞”“咬”，然后再指導學生個人有感情地朗讀、齊讀，在讀中感悟，在讀中體會，讀出了戰士自豪、喜悅、激動和不舍之情。這樣，以讀代講，以讀促思，這樣，達到了訓練朗讀的目的，又達到了理解了文章的思想感情之目的`。這樣，也符合語文新課標讀中理解、讀中體會、讀中感悟的要求，讓學生充分地讀，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。

　　讓學生較好地感受了戰士們對海島的熱愛，對祖國的熱愛。

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