品德與社會《人種有不同》優秀說課設計
《人種有不同》是蘇教版品德與社會第十一冊的最后一課，我是分兩課時來完成的，第一課時的教學目標制訂如下：知識目標是掌握世界三大人種的體質形態特征、主要分布地區和人口數量，了解不同人種的杰出人物。品德情感目標是通過引導同學深入了解三大人種的特點，明白人種沒有優劣之分，樹立科學友善的人種觀，能平等友好地對待不同人種。技能目標是學會看地圖、比例圖，練習收集、整理和運用資料信息，學習在合作中解決問題。根據教學目標，我從以下幾個方面設計了本課的教學。
一、聯系同學生活實際導入，激發同學學習興趣。
距離北京奧運會結束時間只有三個月，同學對此印象深刻，所以，我從大家熟悉的奧運會主題歌《我和你》入手，引出世界三大主要人種，并讓同學說說見過的白種人和黑種人。改革開放以來，我國同世界各國的交流往來日益密切，同學們大都早已看見過不同膚色的外國人，對他們的形態外貌有了一定了解。所以，這樣導入能調動起同學的生活實際，讓同學有話可說，輕松進入學習，又能通過談話交流，讓同學感受到各人種之間“長得不一樣”的基本特征。
二、以小組合作為主要學習形式，注重課前預習和資料收集。
本課以社會知識教學為重點，假如只以看書、交流收集資料等方式來落實這些知識點的教學，勢必比較單調枯燥。因此，我設計了 “討論三大人種的不同之處”、“不同的人種是怎樣形成的”、“人種是否有優劣之分”的小組合作活動。為了把知識點的教學落到實處，我注重對同學課前預習和資料收集的指導，要求同學認真預習課文，收集有關不同人種的圖片、資料以和各人種的杰出代表等等。這樣，同學的.預習不只要看、更要考慮整理，預習效果就得到了保證。
三、重視自主探究，培養同學的自主學習能力。
不論是三大人種的不同特點，還是人種的起源、分布，我都是讓同學自身去找資料，和同學合作研究，然后再予以一定的指導。新課結束，我又讓同學以小組為單位展開討論：還想研究有關人種的什么問題，并填寫一張研究表。這樣，我又將同學的學習延伸到課外，通過研究性學習，充沛地培養了同學的探究能力、自主學習能力。
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