《解決問題的策略》聽課反思
本節課以小組合作為主要學習手段，讓學生感受“一一列舉”解題策略的數學與生活價值，培養學生思考數學問題的條理性、有序性，體會解決問題方法的多樣性、靈活性，并培養學生的探索意識、策略意識和合作意識。
我認為本課的教學有幾個亮點：
一、情境的創設貫穿全課，使得本課的教學設計既體現了層次性，又實現了完整性，為枯燥的數學學習轉化為學生喜聞樂見的生活情境，將數學與生活緊密聯系，并有效激發了學生的`學習興趣。
二、注重培養學生自主意識。讓學生板書出自己的不同做法，與其他同學的做法想比較，讓學生自己不斷的發現問題，自己解決問題，最后再總結解題策略。
三、拓展練習的設計有利于知識的整合，有助于培養學生靈活選擇策略解決問題的能力。
不足之處：
在本課教學時，所以留給學生體會和回顧策略價值的時間不足，有些結論應留給學生自己總結的。
所有的好課都要通過不斷的“磨礪”，我相信，課堂上的不足之處比課堂中的亮點更容易促使教師的進步。
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