初中英語小組合作學習暨126策略的運用反思

　　縣教研室目前大力推行“小組合作學習126策略”，對此我有一定的困惑。我不知道英語這樣一個特殊的學科適不適合小組合作學習，更不知道怎樣在英語課堂上推行這一策略。我一直覺得小組合作在英語某些課或某些環節中是適合的，如復習課，閱讀課或者小組活動環節，但新授課中怎樣將小組合作運用好，真是個很艱難的問題……

　　聽了那么多通過課堂改革成功起來的案例，我很羨慕，也很彷徨，我的課改之路該怎么走下去呢？

　　在本學期的教學中，我也嘗試著進行了一些改變，如，盡最大的可能放手，把課堂還給學生；培養學生的自學能力和自己解決問題的能力，讓他們把“學習是我自己的事”刻入骨頭里；調動學生的參與意識和合作意識，讓學生有集體榮譽感和為集體而戰的責任感；等等。

　　在今后，除了培養小組長的責任感和組織領導能力，還要讓每個組員都樹立起自信心，覺得自己也會為集體帶來榮譽。另外，組員之間相互幫助和交流的程度還太淺，應引導學生放心大膽地交流。改變是痛苦的，但經過改變，我希望迎接我們的是更加晴朗的天空。

【初中英語小組合作學習暨126策略的運用反思】相關文章：

1.小組合作學習反思

2.小組的合作學習的反思

3.小組合作學習反思

4.初中英語小組合作學習的感悟反思

5.對初中英語小組合作學習的思考反思

6.初中英語小組合作學習研討課聽課學習反思

7.126教學策略的實施反思

8.高效課堂126策略的教學反思

本文來源：http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/3641702.htm