平邑之行聽課學習反思
兒童節(jié)那天，有幸能到傳說中的平邑街道三中去學習，雖然沒能聽上歷史課，只聽了一節(jié)七年級的政治課和一節(jié)八年級的語文課，但也收獲頗豐?，F(xiàn)就這兩節(jié)課淺談一下我的收獲：
七年級政治課：這是一節(jié)處理練習的復習課。在這節(jié)課上，教師先讓學生主持復習背誦基礎知識，然后師生共同重點處理材料評析題。在處理材料評析題之前，教師先出示了做評析題的幾個步驟，我認為，這是本節(jié)課最大的閃亮點。教會學生怎樣答題，比教會數(shù)個基礎知識都強。
八年級語文課：這一節(jié)是第四單元的基礎知識復習課。基礎知識通過學生板書，學生做題來完成。最后由學生補充“我來講技巧”：1、鋪墊、襯托、映襯。2、生動幽默的語言。3、過渡。學生結(jié)合具體事例講解技巧，這是本課閃亮點之一。另學生展示的多樣性也令人耳目一新：對山歌、宣傳廣告、小品等。
這兩節(jié)課學生的自信與大膽令人折服，同時老師們都注重了“授人魚不如授人以漁”的理念。我爭取在以后的課改實踐中，把人家先進的.理念用在實踐中，不虛此行！
心得體會
6月1日我們一行十幾人來到平邑街道三中學習他們的小組合作。一進他們的校園，便聽見朗朗的讀書聲、嘩嘩的掌聲、以及學生講課的聲。我們都急匆匆的走進了他們的教室。當我們進入的時候?qū)W生們正在進行熱烈的討論。由于沒有歷史課，我聽了一節(jié)數(shù)學課和地理課。這兩節(jié)課給我的印象是他們的學生真正做到了小組合作、互助交流。
他們的課堂模式和我們的差不多，都是先預習、喜悅展示、幸福反思。只是在喜悅展示方面，他們的學生比我們的學生大方成熟的多。他們的學生在問題展示時聲音洪亮，表情自然，神態(tài)落落大方，依然就是一位老師的樣子。他們在展示時不是單純的回答問題，而是進行講解，并在講解中進行提問，對于重點部分，還要求同學們當堂記住，，真正成為課堂的主人。我想他們之所以能做到這樣，與他們的長期訓練分不開，只要我們能長期堅持下去，我們的學生會做的比他們更好。
在平邑街道三中還給我留下深刻印象是他們濃厚的文化氛圍。這里的每一級臺階，每一面墻壁，每一道橫梁，每一扇門窗，每一面鏡子、每一棵花草都包含有文化。他們的文化包含有各個方面：有語文、數(shù)學、天文地理、自然科學，還有學生的奇思妙想，簡直是五花八門，應有盡有。在這樣的文化氛圍中學習，學生怎能會不進步，不努力那！
我堅信我們的學校的明天會比平邑街道三中更燦爛！
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