【精品】美術教學計劃五篇
時間稍縱即逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!立即行動起來寫一份教學計劃吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編精心整理的美術教學計劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術教學計劃 篇1
新的學期開始了,對于五年級學生來說,經過前面幾個學期的學習,已經具備了一定的審美能力和創造能力。本學期的任務是使學生通過本冊書的學習,了解一些美術知識,進一步提高學生的欣賞水平及創作能力,并在此基礎上貫穿愛國、愛校、愛班、愛生活等教育,根據重點制定如下計劃:
一、所教年級學生現狀分析:
五年級學生對美術基礎知識有一定的了解,動手能力較強,所以本學期教師應繼續保持學生對美術的學習興趣,并在此基礎上,給予學生適當的指導,讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
二、教材分析
造型表現:運用形、色、機理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現所見所聞、所感所想的事物,發展美術構思與創作的能力,傳遞自己的思想和情感。
設計應用:運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環境。
欣賞評述:欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征,通過描述、分析與討論等方法,了解美術表現的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。
綜合探索:結合學校和社區的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術與環境傳統文化的關系。
三、學期目標
1、培養學生科學的觀察方法和藝術概括力,分析立方體、圓柱體的結構特征,認識立方體、圓柱體的透視變化規律,能寫生簡單的生活物體透視現象。
2、繼續傳授中國畫筆墨技能,學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現代中國畫大師作品,培養民族自豪感。
3、學習淺顯的手工技法。
4、培養學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。
5、提高學生彩墨畫的技法與概括能力,能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。
6、在手工中培養學生的耐心、細致能力。
四、教學目的和教學重點、教學難點。
目的:教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式,看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾,體驗形、色創作的藝術魅力,以及設計制作活動帶來的樂趣。培養學生的美術素養和興趣,激發創造精神、陶冶高尚的審美情操,增強學生的環保意識。
重點:了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發學生的創造精神,發展美術實踐能力,滲透人文精神。
難點:發展學生的藝術感知能力和造型表現能力,培養審美情操,滲透德育。
五、教學措施:
1、努力鉆研教材,認真學習教學大綱,加強自身學習,不斷提高自身素質。
2、做好課前準備,精心制作教具。
3、運用現代遠程教學手段,培養學生繪畫興趣。
4、充分展示圖片,作品等教學手段,教師加以示范。
美術教學計劃 篇2
一、 指導思想
為了進一步激發同學們對美術的興趣愛好,結合我校本學期美術教育工作的計劃,以藝術節為契機,面向全體學生,豐富學生藝術生活,增強學生的美術素質和提高學生審美能力,使同學們在愉悅、向上的校園文化環境中活潑健康地成長,也使我校的藝術之星能夠脫穎而出。充分發揮美術室的特殊功能,提高學生的美術水平,培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力。
二、 本學期任務目標
1、合理安排美術器材的使用時間,保證全校所有班級所有學生都有上美術課。
2、根據不同年紀學生的特點,利用好各種美術器材和教具,輔助美術教師開展好美術教學活動。
3、配合美術教師開展好學校的第二課堂——美術興趣活動,為老師提供必要的美術器材,為學生創造良好的學習氛圍。
4、定期開展學生美術作品展示,提高學生對美術的興趣。
三、具體管理措施
1、美術管理由任美術教師擔任管理員并承擔相關責任。
2、美術器材的使用,須征得管理員的認可,并按規定制度使用。
3、凡出借的美術用品如有損壞、丟失,要按價賠償。
4、做好美術(器材保管)室的使用記錄。
美術教學計劃 篇3
一、總體思路
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養,強調學生創新意識和實踐能力的協調發展,以”為原則,選擇符合五年級小學生身心特點的教學內容。全冊共有15課,分為6個隱性單元,時代新貌、校園生活、人與社會、人與自然、創造天地、藝術瑰寶六個單元,內容涵蓋造型﹒表現、設計﹒應用、欣賞﹒評述、綜合﹒探索4個學習領域,其中造型﹒表現及設計﹒應用占有較大比重,欣賞﹒評述大多隨堂教學,分配在各課之中。
二、教學目標
1、不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來,體驗造型活動的樂趣。
2、不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做做等方法,進行簡單組合設計和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。
3、觀賞自然和各類美術作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。
三、教學方法
1、注重審美能力的培養。
在教學中,應創造條件,多給學生感悟優秀美術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。
2、重視創新精神和實踐能力的培養。
學生創新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發展起來的。因此,激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力是緊密聯系的。
3、創設文化情境,涵養人文精神。
新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練,而應視為一種文化學習。美術學科具有知識面廣,綜合性強的特點,它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關系,因此,它是素質教育中不可缺少的有機組成部分,對于人的整體素質培養具有其他學科所不能代替的作用。
4、確立學生的主體地位
本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革,即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中,培養學生憑借自己主動建構知識與活動,去與他人互動,達到自身進一不發展的目的。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。
6、學生的自評與互評。
7、運用多種教學手段。
8、泛利用各種課程資源。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/3515600.htm