提前做好教學規劃，可以幫助教師理清新課時的教學思路，進而提高課堂效率。以下是小編為老師提供的七年級數學相反數與絕對值教學計劃，希望在老師的教學中能夠有所幫助。
教學目標：
1、 了解相反數的概念，知道互為相反數的一對數在數軸上的位置關系。
2、 理解有理數的絕對值的意義，會求一個數的絕對值，會利用絕對值比較兩個負數的大小。
重難點：
1、 理解有理數的絕對值和相反數的意義。
2、 會用絕對值比較兩個負數的大小。
教學過程：
一 創設情境
小明的家在學校西邊3千米處，小麗的家在學校東邊3千米處，以學校為原點，分別在數軸表示出小明的家和小麗的家。
問：數3與-3有什么相同點于不同點?4與—4呢?
適時小結：
相反數的概念?
相反數的特點?
二 探索感悟
1 結合數軸揭示絕對值的概念：數軸上表示一個數的點與原點的距離，叫做這個數的絕對值。
(正數的絕對值是它本身，負數的絕對值是它的相反數，0的絕對值是0.)
典型題：
1、求下列各數的絕對值。
+6,-3,-2.7,0
2、在數軸上記出下列各數，并分別求出它們的絕對值：
-2, +3.5, 0, -1, 1/2, -0.6
3、 一個有理數的絕對值是()
A.正數 B.負數 C.非正數 D.非負數
4、如果一個有理數的'絕對值是正數，那么這個數必定()
A.是正數 B.不是0 C.是負數 D.以上答案都不對
三、 結合數軸比較有理數大小
問題1：2 與3 哪個大?這兩個數的絕對值哪個大?
問題2：-1 和-4哪個大? 這兩個數的絕對值哪個大?
問題3：任意寫出兩個負數，并說出這兩個負數哪個大，它們的絕對值哪個大。
問題4：兩個有理數的大小與這兩個數的絕對值的大小有什么關系?
適時小結:
(兩個正數，絕對值大的數大;兩個負數絕對值大的反而小。)
典型題：
1、9.5與-1.75的大小。
2、 比較-3, -0.4 , -2 的大小,并用小于號把他們連接起來.
3 、5的相反數是( )
A. -5 B. 5 C. D.
4、絕對值為4的實數是
A. ±4 B. 4 C. -4 D. 2
5 、-2的絕對值是( )。
A.2 B.-2 C.±2 D.
6、若a與2 互為相反數, 則|a+2|等于( )
A. 0 B. -2 C.2 D. 4
小編為大家提供的七年級數學相反數與絕對值教學計劃大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學們學習進步。
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