第56號教室的奇跡的讀后感三篇

　　《第56號教室的奇跡》中的老師雷夫先生是一位使孩子們熱愛學(xué)習(xí)的天使。下面是小編給大家整理收集的第56號教室的奇跡的讀后感，希望大家喜歡。

第56號教室的奇跡的讀后感1

　　看到《第56號教室的奇跡》這個(gè)題目，感覺有點(diǎn)新奇，對于教師來說教室是最熟悉但是的，《第56號教室的奇跡》，為什么是56號？奇跡是什么呢？我充滿了好奇。我翻開書本，用心的品讀著《第56號教室的奇跡》，自己的內(nèi)心不時(shí)的被感動、共鳴充斥著：雷夫的教育歷程和教育信念是那樣熟悉而新穎；雷夫的教育觀點(diǎn)和信念是那樣獨(dú)特與執(zhí)著。他的成長經(jīng)歷，對我們每一個(gè)教師“做一名好教師”都十分有借鑒好處。他的獨(dú)特的教育方式和班級管理形式，值得我們實(shí)踐和探討。它就像一面鏡子，告訴我們在我們的教育實(shí)踐生活中，在什么地方做的不對，哪里需要改善，哪里能夠做得更好。

　　“第56號教室”為孩子們打造了一座躲避暴風(fēng)雨的天堂，第一章中“給我一些真相”里面講述的故事，在我的教育生活中也曾遇到。記得那是我第一年做班主任，我們班一個(gè)男生也像艾里克斯的似的，在連續(xù)三天“忘記”帶作業(yè)后，最后，我再也忍不住，當(dāng)著全班學(xué)生對他大吼大叫，把他書包里的東西全都倒在地上，讓他找作業(yè)。其實(shí)，我早已明白他又忘記寫作業(yè)，我并不是因?yàn)樗麤]有完成作業(yè)而生氣，而是因?yàn)樗淮未蔚膶ξ胰鲋e，讓我很氣憤。看了艾里克斯的這個(gè)故事，我想，我比艾里克斯的老師幸運(yùn)，孩子的家長并沒有找到學(xué)校來找我算賬。其實(shí)，此刻看來我和那位老師犯了同一個(gè)錯(cuò)誤，就是錯(cuò)失了一個(gè)絕佳的教育機(jī)會，對這個(gè)孩子造成了傷害。如果當(dāng)時(shí)，我像雷夫?qū)Υ惿粯樱鞘虑闀辛硗庖环N結(jié)局，也許這個(gè)男孩自己就會不好意思的來向我承認(rèn)他撒謊了，也可能以后都會完成作業(yè)，或許……

　　隨著教學(xué)年齡的增長，我已不再那么沖動，學(xué)會用用心的態(tài)度與耐心來應(yīng)對問題，處理事情時(shí)能夠經(jīng)常站在學(xué)生的立場去想，建立了與學(xué)生的信任，平和、友善、誠實(shí)、公正而又通情達(dá)理的對待每個(gè)人、每件事，盡力為學(xué)生營造一個(gè)像家一樣的避風(fēng)港。我學(xué)會了為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣多做加法，以此激勵(lì)學(xué)生，帶動其他的學(xué)生來競爭，而不是處處針對他們的缺點(diǎn)做減法，努力成為一個(gè)令人喜愛的老師。

　　透過對《第56號教室的奇跡》的研讀，我還明白了，不管是教導(dǎo)學(xué)生還是子女，必須要時(shí)時(shí)從孩子的角度看事情，不要把害怕當(dāng)作教育的捷徑。第56號教室之所以個(gè)性，不是因?yàn)樗鼡碛惺裁矗且驗(yàn)樗狈α诉@樣的東西――害怕。雷夫老師用信任代替恐懼，做孩子能夠依靠的依靠，講求紀(jì)律、公平，并且成為孩子的榜樣。正如他所說的：“孩子們以你為榜樣。你要他們做到的，自己要先做到。我要我的學(xué)生和氣待人、認(rèn)真勤勉，那么我最好就是他們所認(rèn)識的人之中最和氣待人、最認(rèn)真勤勉的一個(gè)。”

　　書，還在品讀；收獲，卻很多很多。徜徉在雷夫老師的“第56號教室”，我也猶如雷夫老師的學(xué)生那樣，深深地迷戀在這理想的“教育國度”之中了。真誠的祝愿所有的老師都能夠開心、快樂地工作，所有的孩子都能夠快樂的學(xué)習(xí)、茁壯的成長！

第56號教室的奇跡的讀后感2

　　《第56號教室的奇跡》中的老師雷夫先生是一位使孩子們熱愛學(xué)習(xí)的天使。他的教學(xué)成果得到了英國女王和奧普拉的推薦。可以培養(yǎng)出好學(xué)生，與他的教學(xué)方法是分不開的。

　　雷夫老師的成功之一是與學(xué)生打成一片，讓他們感到安全。他和藹可親，可以和學(xué)生玩到一塊，深入了解學(xué)生。只有了解彼此，才能更好地教孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。

　　第二點(diǎn)是雷夫老師正在以身作則，他各方面都做得很好，在日常教學(xué)中能夠感染學(xué)生，為學(xué)生們樹立了一個(gè)好榜樣。

　　第三點(diǎn)是雷夫老師非常專注。他在《教室里的火》寫了他在化學(xué)課上為一個(gè)女孩點(diǎn)了一盞酒精燈。雖然酒精燈終于點(diǎn)亮了，但雷夫先生太專注了，以至于他點(diǎn)酒精燈的時(shí)候都沒有注意到他的頭發(fā)上著火了。

　　第四是雷夫老師重視各種輔修課程，雷夫老師在給學(xué)生上美術(shù)課用的繪畫工具，完全是優(yōu)質(zhì)的工具。如果是另一個(gè)老師，他可能會買一些劣質(zhì)的繪畫工具，但是雷夫老師不在乎錢。他寧愿賺外快去買好的顏料和畫筆，這樣他就可以畫出最真實(shí)的顏色，真正提高他的學(xué)生的藝術(shù)水平，即使要花自己的錢。

　　第五，他非常重視學(xué)生的閱讀。他認(rèn)為閱讀是提高語文的關(guān)鍵，所以讓學(xué)生經(jīng)常閱讀一些好的文章，讓學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　第六，他用信任取代了恐懼。“破裂的信任是無法修補(bǔ)的，除此之外其他的事情都可以補(bǔ)救。”這是雷夫老師從一個(gè)例子中總結(jié)出來的。這個(gè)例子是：一些學(xué)生玩接人游戲，這個(gè)游戲已經(jīng)不知道玩過多少次了，只要接人的學(xué)生開玩笑說不接，無論之后怎樣保證一定會接住，那個(gè)向后倒的學(xué)生再也不會相信開玩笑的那個(gè)學(xué)生了，因?yàn)楸舜酥g的信任已經(jīng)破裂，無法修補(bǔ)。

　　雷夫老師成功的秘訣不少，我仔細(xì)比較過，我們吳老師的教學(xué)風(fēng)格和雷夫老師差不多，我們也有一個(gè)“雷夫老師”。以后我會加倍努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)吳老師對我們的期望！

第56號教室的奇跡的讀后感3

　　書中的雷夫老師是一個(gè)讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使，他的教學(xué)偉績受到了英國女王和歐普拉的感動推薦。能教育出好學(xué)生，這和他的教學(xué)方式是不可分離的。

　　雷夫老師的成功之一就是和學(xué)生們打成一片，他和藹可親，讓孩子們對他沒有懼怕感。和學(xué)生們打成一片后還可以和學(xué)生聊一聊天，從而徹底了解學(xué)生，知己知彼才能更好的教導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)。

　　第二點(diǎn)是雷夫老師以身作則，他的各個(gè)方面都做的很好，這樣就可以在日常教學(xué)中感染學(xué)生。為學(xué)生們做的了一個(gè)好榜樣。

　　第三點(diǎn)是雷夫老師很專注，他在<教室里的火>中寫到了自己在化學(xué)課中為一位女孩點(diǎn)酒精燈，雖然酒精燈最終被點(diǎn)燃了，但由于雷夫老師太專注，點(diǎn)酒精燈時(shí)竟然連火點(diǎn)到頭發(fā)上了都毫無察覺。