[論文關(guān)鍵詞]學(xué)生社團(tuán)方式優(yōu)化布局優(yōu)化監(jiān)控優(yōu)化
[論文摘要]隨著高等教育改革進(jìn)程的不斷深入,向來處在顯著位置的學(xué)生社團(tuán)管理模式越來越顯示出它不可替代的優(yōu)勢(shì)。如何進(jìn)一步優(yōu)化這一模式,使之更好地為高教改革服務(wù),為全面提高學(xué)生的現(xiàn)代素質(zhì)服務(wù),這是一個(gè)高教管理者必須認(rèn)真思考、嚴(yán)肅面對(duì)的重大問題。本文試就此談?wù)剛€(gè)人的體會(huì)。
從宏觀管理的角度講,高校教育所涉及的層面極為寬廣,但歸結(jié)起來,每一層面的管理都是圍繞著一個(gè)基本目標(biāo),即為現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)新型的、高素質(zhì)的建設(shè)人才。面對(duì)當(dāng)前世界教育格局隨高科技發(fā)展而迅速轉(zhuǎn)向多元化、多極化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),各大專院校都在管理方面全力尋求新的突破口,已經(jīng)開始大踏步地從過去自發(fā)地、經(jīng)驗(yàn)地培養(yǎng)單一型人才的傳統(tǒng)教育管理模式向新型的程序化、系統(tǒng)化地培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才的教育管理模式邁進(jìn)。在這樣一個(gè)大范圍、全方位的轉(zhuǎn)型過程當(dāng)中,向來處在顯著位置的學(xué)生社團(tuán)管理模式更是一項(xiàng)極為重要的內(nèi)容。本文試就新形勢(shì)下學(xué)生社團(tuán)管理模式優(yōu)化的一些基本問題作初步探討,敬請(qǐng)方家指教。
學(xué)生社團(tuán)作為高等院校中的一種特殊團(tuán)體,是由學(xué)生自發(fā)申請(qǐng)成立的群眾性組織,有著正常教育途徑所難以具備或不可具備的優(yōu)勢(shì)及特點(diǎn),并給了學(xué)生一種“除去”社會(huì)及學(xué)校管理,從而實(shí)現(xiàn)自我管理的“自由”。而這一“自由”正是大專院校學(xué)生社團(tuán)歷久不衰、日益興盛的源泉所在、精髓所在和靈魂所在。例如影視社團(tuán)、攝影社團(tuán)、集郵社團(tuán)、文體社團(tuán)、計(jì)算機(jī)社團(tuán)等等社團(tuán)的存在不僅對(duì)我們現(xiàn)在大力提倡和推進(jìn)的素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育有著舉足輕重的作用,同時(shí)它們又以各自所獨(dú)具的親和力和靈活性使得社團(tuán)本來所具有的這種“自由”,在潛移默化的交流中上升到了人與人心靈溝通的最高境界。這一特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)對(duì)于實(shí)施并發(fā)展素質(zhì)教育乃至創(chuàng)新教育是極為有利且不可或缺的。因?yàn)?所謂素質(zhì)教育,說到底,對(duì)受導(dǎo)者而言便是將各個(gè)層面所學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,從而充分體現(xiàn)作為個(gè)體的.“大學(xué)生”的文明程度,而學(xué)生社團(tuán)的存在不但在學(xué)生面向市場、走進(jìn)社會(huì)的養(yǎng)成過程中有積極的作用,而且在各個(gè)高校面對(duì)“物競天擇”、“‘商品’擇優(yōu)”的激烈的市場競爭也同樣有著重要意義。
素質(zhì)教育作為近年來盛行的一種教育學(xué)觀念,已被大多數(shù)人所接受,但要將這一教育觀念轉(zhuǎn)化為教育概念,應(yīng)該說才剛剛開始。學(xué)生社團(tuán)管理模式作為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要一環(huán),目前的關(guān)鍵問題是我們?nèi)绾蝺?yōu)化管理模式,我們應(yīng)從三個(gè)方面的關(guān)系:社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生互為一體的原則來認(rèn)識(shí)這一問題,使其更具科學(xué)性。我們知道,任何一種管理模式從教育學(xué)的角度講,都必須通過學(xué)生接受這一環(huán)節(jié)來達(dá)到目的,學(xué)生自主性的發(fā)揮與否以及自主性和能動(dòng)性相結(jié)合能否發(fā)揮作用,這在學(xué)生受導(dǎo)過程當(dāng)中是至關(guān)重要的。高校學(xué)生社團(tuán)的突出功能是它能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、發(fā)揮自主性、利用其能動(dòng)性。據(jù)統(tǒng)計(jì)大約有57%左右的在校大學(xué)生曾參加過學(xué)生社團(tuán),也就是說每兩個(gè)大學(xué)生中就有一個(gè)可能是某社團(tuán)的會(huì)員,由此可見學(xué)生社團(tuán)作為一種組織形式,其影響之大以及它在普通學(xué)生與學(xué)校管理層之間的橋梁紐帶作用。同時(shí),學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生課余文化生活的主要活動(dòng)方式,它在不同程度上影響著學(xué)生的組織能力、協(xié)調(diào)能力、集體生活能力和社會(huì)活動(dòng)能力的發(fā)展。從這個(gè)意義上,可以說學(xué)生社團(tuán)的管理是否完善,將極大地影響著高校素質(zhì)教育的實(shí)行。當(dāng)然,我們也應(yīng)該看到,由于學(xué)生社團(tuán)“自由”屬性的存在,特別是“除去”社會(huì)和學(xué)校的“自由”的存在,這就給社會(huì)和學(xué)校交付了一份必須正確科學(xué)地約束這種“自由”的責(zé)任。因此,高校社團(tuán)優(yōu)化管理模式的建立便顯得極為重要了。
如何對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行優(yōu)化管理,引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)走向正確、健康的發(fā)展道路?筆者以為,應(yīng)從以下三個(gè)方面著手進(jìn)行優(yōu)化構(gòu)建。
其一,管理方式優(yōu)化。由于學(xué)生社團(tuán)本身具有群眾性的特點(diǎn),因此在活動(dòng)當(dāng)中易于迷失方向。大多數(shù)學(xué)生社團(tuán)的負(fù)責(zé)人常常是從個(gè)人及小集體的利益出發(fā)制訂活動(dòng)計(jì)劃,其往往與學(xué)校大的決策、利益發(fā)生分歧甚至沖突,這就需要加以引導(dǎo),從宏觀上有效調(diào)控。但是,如果學(xué)校管理層僅靠高壓性的強(qiáng)制命令,管得太死,學(xué)生社團(tuán)就沒有自主性,從而也就喪失了活力,就容易使社團(tuán)產(chǎn)生抵觸情緒;反之,如果放任自由,不加約束和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),學(xué)生社團(tuán)又難以把握方向,有時(shí)還會(huì)走向歧途,甚至破壞影響校方的全面計(jì)劃及整體利益,所以管理單位要注意自己的管理方式。實(shí)踐證明,扶持與指導(dǎo)監(jiān)督相結(jié)合的方式是最具操作性的有效的一種管理模式。管理者著重把握的不是社團(tuán)活動(dòng)的細(xì)枝末節(jié),而是著重把握社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)層的思路、方向,審定社團(tuán)活動(dòng)的年度總體計(jì)劃,劃定其工作區(qū)間,監(jiān)督社團(tuán)的工作進(jìn)程。
其二,社團(tuán)布局優(yōu)化。每個(gè)學(xué)生社團(tuán)的工作由于受其性質(zhì)及活動(dòng)宗旨的限制大都表現(xiàn)出了相對(duì)單一性和較強(qiáng)的針對(duì)性。因此,如果學(xué)生社團(tuán)的種類齊備、那么由多個(gè)單一方向的社團(tuán)組成的社團(tuán)群落便具有極為豐富的多樣性,且由于學(xué)生社團(tuán)工作最終目的的相互趨同,它便從整體上影響到高校素質(zhì)教育的進(jìn)程。換句話說,學(xué)生社團(tuán)的布局是否合理從很大程度上推進(jìn)或阻礙著高校的素質(zhì)教育。比如蘭州大學(xué),其理科應(yīng)用性社團(tuán)就有好幾個(gè),而參加者并不局限于理科學(xué)生,文科學(xué)生也為數(shù)不少,從大的方面講,這非常有利于學(xué)生的綜合發(fā)展。
從學(xué)生社團(tuán)的種類來看,大致可以分為三種類型:學(xué)術(shù)性社團(tuán)、文化娛樂性社團(tuán)、綜合服務(wù)性社團(tuán)。目前從甘肅省各大高校的學(xué)生社團(tuán)來看,文化娛樂性社團(tuán)居多,而那些科技知識(shí)含量高的社團(tuán)較少。這里面當(dāng)然與一個(gè)學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍有關(guān),但更多的是因?yàn)閷W(xué)生自身能力的不足,另外,也與學(xué)校管理層領(lǐng)導(dǎo)能否大力支持有很大的關(guān)聯(lián)。一個(gè)學(xué)術(shù)性強(qiáng)、科技含量高的學(xué)生社團(tuán)從它的成立之初,亦即成立意向形成之時(shí),學(xué)校的管理者就應(yīng)該悉心指導(dǎo)、大力扶持。
其三,社團(tuán)監(jiān)控優(yōu)化。這主要是從微觀的角度來說的。社團(tuán)的管理者不但要從宏觀的角度把握社團(tuán)動(dòng)向,同時(shí)也要有意識(shí)地對(duì)學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)部進(jìn)行有效的微觀調(diào)控。具體的做法是:
(1)把握適度的靈活性。社團(tuán)活動(dòng)的一個(gè)最大優(yōu)勢(shì),就是具有極強(qiáng)的靈活性。這種靈活性表現(xiàn)在對(duì)于活動(dòng)參與者的組織、活動(dòng)場地的安排、活動(dòng)內(nèi)容和形式的確定等多個(gè)方面。正是由于社團(tuán)的靈活性、社團(tuán)活動(dòng)便相應(yīng)有了具體可操作性。這主要表現(xiàn)在活動(dòng)的具體細(xì)節(jié)上,組織人員可根據(jù)情況的變化給予靈活的協(xié)調(diào)、溝通和安排。然而,社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)層要注意適度地把握活動(dòng)的靈活性、以免由于過度的松散而帶來不良后果,甚至難以控制而最終導(dǎo)致失敗。
(2)調(diào)動(dòng)社團(tuán)成員的積極性,充分發(fā)揮新成員的熱情。這一點(diǎn)應(yīng)該注意以下四個(gè)方面的問題:一是學(xué)生社團(tuán)的管理要采取民主集中制的組織原則,堅(jiān)決避免“一言堂”和“家長制”。學(xué)生社團(tuán)的重大決策一定要經(jīng)過全體社員的討論和常委會(huì)或理事會(huì)的商議,這是學(xué)生社團(tuán)群眾性這一屬性的具體表現(xiàn)。二是社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)層要注意活動(dòng)內(nèi)容的豐富性和活動(dòng)方式的多樣化。社員參與性提高的關(guān)鍵在活動(dòng)的本身、即活動(dòng)自身的質(zhì)量如何。這就要求社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)層要開拓思路、根據(jù)實(shí)際情況靈活大膽地創(chuàng)意,以多變的具體工作環(huán)境作為契合點(diǎn),不斷創(chuàng)新,不斷地改進(jìn)和完善活動(dòng)的形式及內(nèi)容,如某高校的“文化旅游協(xié)會(huì)”舉辦的電視旅游節(jié)目就受到了全體會(huì)員及全校同學(xué)的熱烈歡迎。三是堅(jiān)持公開制,社團(tuán)的活動(dòng)不但要民主還要公開。公開可以增加社團(tuán)活動(dòng)的透明度,充分調(diào)動(dòng)社員參與的積極性,讓社員在了解本社團(tuán)情況的同時(shí)為社團(tuán)出謀劃策,增強(qiáng)社團(tuán)的凝聚力和向心力。四是做好調(diào)查工作。調(diào)查的目的是為了更好地將社團(tuán)活動(dòng)與校方整體計(jì)劃進(jìn)行協(xié)調(diào)。“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”,只有對(duì)各種情況進(jìn)行充分調(diào)查,才能決定社團(tuán)采取什么形式和開展什么內(nèi)容的活動(dòng)。高校社團(tuán)管理層應(yīng)該經(jīng)常考慮這樣一些問題:“大家在想什么?我們能為他們做什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”。在具體工作中,有些管理者以為開個(gè)座談會(huì)就算調(diào)查了,其實(shí)這遠(yuǎn)達(dá)不到要求,要想真正地掌握第一手資料,就必須深入到社團(tuán)內(nèi)部,參與他們的活動(dòng)。
以上是關(guān)于社團(tuán)優(yōu)化管理方面的一些問題的初步探討。目前在蘭大專院校社團(tuán)管理模式主要有三種類型:一種是甘肅工業(yè)大學(xué)和蘭州大學(xué)的委員會(huì)制的社團(tuán)管理模式,一種是西北民族學(xué)院的社團(tuán)部制的社團(tuán)管理模式,還有一種是學(xué)生會(huì)常委會(huì)管理制的社團(tuán)管理模式。各個(gè)學(xué)校可以根據(jù)自身情況選擇不同的管理模式,以發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)為高教改革、為素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育增光添彩的作用。
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