一、校園文化的功能
校園應(yīng)處處體現(xiàn)以生為本的理念，讓學(xué)生的主體性得到真正尊重。學(xué)校應(yīng)視大一入校新生為未來校友的理念，從服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)成才的需求出發(fā)，堅(jiān)持以大學(xué)生發(fā)展為本，從關(guān)懷大學(xué)生的性格塑造、專業(yè)導(dǎo)航、行為規(guī)范、文化沉淀等入手，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)問題的解決，在校園環(huán)境、學(xué)習(xí)場(chǎng)所、公共設(shè)施等細(xì)微處下工夫。
二、校園文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)途徑
(一)營造良好育人氛圍
加強(qiáng)校園文化建設(shè)，要努力營造良好的文化育人氛圍。校園里德育和規(guī)范應(yīng)無處不在。人人是德育工作者，處處是良好的育人環(huán)境，事事是衡量的標(biāo)準(zhǔn)。以美國為例，在美國的學(xué)校里、街道上處處可見懸掛著的國旗，經(jīng)常可見國民手里搖著國旗，臉上畫著國旗，汗衫上印著國旗……這種育人氛圍的滲透作用是無法估量的。應(yīng)該在高校的走廊上，通過一句名言、一個(gè)故事、一個(gè)陳列品，以身邊事、身邊人感染和激勵(lì)學(xué)生，處處滲透著文化育人氛圍。
(二)重視物質(zhì)文化建設(shè)
作為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)和載體，校園物質(zhì)文化建設(shè)應(yīng)集實(shí)用性、藝術(shù)性、教育性為一體，使學(xué)生從中受熏陶，得啟迪，如建筑、名人話語、展覽品，身邊點(diǎn)滴都是教育。大學(xué)校園文化物質(zhì)建設(shè)離不開基礎(chǔ)設(shè)施的跟進(jìn)和提高。要做好擴(kuò)容場(chǎng)地的建設(shè)，在活動(dòng)場(chǎng)所做好應(yīng)急預(yù)案，要在學(xué)生生活區(qū)規(guī)劃要考慮興趣相似、年級(jí)相對(duì)集中的原則。重視學(xué)生公寓文化建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的作用，組織和發(fā)動(dòng)學(xué)生，相信和依賴學(xué)生。制定和監(jiān)督實(shí)施大學(xué)生行為規(guī)范，充實(shí)大學(xué)文化精神，豐富大學(xué)文化內(nèi)涵。
(三)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化陣地
網(wǎng)絡(luò)文化已成為大學(xué)文化的重要組成部分。主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想教育的陣地，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)的正面引導(dǎo)力量，引導(dǎo)大學(xué)生文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，建立一支網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍，做好輿論引導(dǎo)和監(jiān)督。加強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)、道德意識(shí)和自律意識(shí)的培養(yǎng)，敢于同網(wǎng)絡(luò)不良言論作斗爭(zhēng)，讓學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)正能量的'引領(lǐng)者、踐行者和武裝者。
(四)開展校園文化活動(dòng)
要充分發(fā)揮校園活動(dòng)的陣地和載體作用，開展有利于學(xué)生身心健康的校園文化活動(dòng)。可結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展文化活動(dòng)。進(jìn)一步深化活動(dòng)主題，提升活動(dòng)實(shí)效，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人功能。可結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，開展好“三節(jié)”、“三愛”、“核心價(jià)值觀”、“三走活動(dòng)”等主題教育活動(dòng);結(jié)合重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)、重要活動(dòng)場(chǎng)所和重點(diǎn)學(xué)生群體，開展好“學(xué)雷鋒”教育、“心理健康教學(xué)”、“女生安全教育”、“畢業(yè)生感恩教育”等主題教育。同時(shí)，高校還要結(jié)合自身特點(diǎn)打造特色文化活動(dòng)。
(五)積極培育社團(tuán)文化
社團(tuán)文化是高校校園文化重要的組成部分，在高校文化生活中扮演重要角色，高校應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，積極培育健康的社團(tuán)文化。高校要加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的分類管理和分層指導(dǎo)，鼓勵(lì)社團(tuán)開展富于思想性，體現(xiàn)時(shí)代性，具有藝術(shù)性的校園活動(dòng)，在社團(tuán)品牌活動(dòng)推動(dòng)下，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)內(nèi)部高度融合，社團(tuán)間極大互補(bǔ)的社團(tuán)發(fā)展之路，使社團(tuán)走積極、健康、文明向上的校園文化之路。同時(shí)，學(xué)校也要加大對(duì)社團(tuán)的扶持力度。高度重視大學(xué)生社團(tuán)學(xué)生成長(zhǎng)成才過程中的育人作用。利用理論性社團(tuán)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)和探討，可舉辦專題研討，可邀請(qǐng)青年企業(yè)家、青年創(chuàng)業(yè)成功案例開展系列等活動(dòng)。利用專業(yè)性社團(tuán)，強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng)的提高，在繼承專業(yè)學(xué)術(shù)精神的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和科研能力。利用興趣性社團(tuán)，以興趣探索和培養(yǎng)為主要切入點(diǎn)，積極開展學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，在興趣發(fā)掘和培養(yǎng)中鍛造人際交往能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。
(六)拓展專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)
大學(xué)校園作為育人的重要場(chǎng)所，自然是專業(yè)實(shí)踐的重要場(chǎng)所。把競(jìng)技類、科普類和專業(yè)實(shí)踐類結(jié)合起來，形成三股力量相交織、三種團(tuán)隊(duì)相輔佐、三駕馬車相依存的格局。
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